文档介绍：古诗二首——咏柳教案
课题名称：《古诗二首》-—《咏柳》
课型：新授课
三维目的：
知识和技能：认识6个生字；掌握书写5个生字；认识多音字“似"；理解诗歌内容，体会从中思想感情。
过程和方法：结合图片、生活实际中理解.
情感态度古诗二首——咏柳教案
课题名称：《古诗二首》-—《咏柳》
课型：新授课
三维目的：
知识和技能：认识6个生字；掌握书写5个生字；认识多音字“似"；理解诗歌内容，体会从中思想感情。
过程和方法：结合图片、生活实际中理解.
情感态度和价值观：理解世人所表达的情感，领略春天的自然美。
教学重难点:
掌握生字,朗读并背诵古诗。
领略春天大自然的美.
教具和学具：多媒体课件、生字卡片
教学过程：
(一）、谜语引入。
1、猜一猜：小姑娘,手细长，身儿软,头发长。春风吹来长发飘,
跳起舞来真漂亮。 谜底（ 柳树 ）
板书课题并齐读.
理解题目，用诗词来表达表达柳树。
、认读生字词，读通古诗。
默读古诗,找出不认识的字词多读几遍。
指名朗读，划出节奏,师生互相评价，并纠正读音。
重点认读、理解生字词,师指导。(字音、平翘舌音、理解字词的意思）
、理解诗意，诗歌解读。
分析诗意，概括主旨.
体会诗中的三个比喻句。(碧玉--柳叶、丝带——柳条、春风——剪刀）
学生练习有感情地朗读诗歌。
通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态,表达了诗人对春天和大自然的热爱、赞美之情.
、书写指导。
出示田字格生字，生观察.
交流识字方法，口头组词.
师范写，生书空。
生描红练习,师巡视指导。
师生评价投影作品，再次提醒易错难点.
、欣赏美图，随堂练习。
分层作业布置：
生字抄写练习;抄写古诗，并熟读成诵;练习册相关练习。
课后搜集整理一些描写春天的诗句，并和同学们分享。
教学后记：
课堂上学生对于诗意的理解和疑问较多，认识不够深化，课后需要多读多写，结合生活实际去更好地理解记忆诗句，引导他们主动去解决疑问，加深认识和记忆。
板书设计:
咏柳
碧玉-—柳叶、丝带——柳条、春风——剪刀
比喻、自问自答
表达了诗人对春天和大自然的热爱、赞美之情
作业反响：
“垂”“春"“绿”为常错字。