文档介绍：识字4《田家四季歌》教学设计
教学目的:
（一） 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年"10个生字，理解相关词语的意思。 识字4《田家四季歌》教学设计
教学目的:
（一） 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年"10个生字，理解相关词语的意思。
（二) 正确、流利、有节奏地朗读课文,背诵课文.
（三） 理解课文内容，理解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
教学重点：识字写字,朗读并背诵课文。
教学难点：理解课文内容，体会农家生活的辛苦和快乐。
课时安排：2课时
第一课时
课时目的
(一） 认识第1、2小结中出现的10个生字，正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个生字。
(二） 正确、流利、有节奏地朗读课文第1、2小节,背诵第1、2小节。
（三）理解农家春、夏季节的主要活动和生活场景。
教学过程
一、 激情导课
(一）诵读导入
（联络课前学生展示的关于四季的古诗词) 孩子眼里的四季丰富多彩，具有诗情，在顾恺之的笔下还有画意（稳固《神情诗》)，老师更喜欢的是田家辛勤付出终有收获的四季。（图说田家四季) 今天要学习的识字4就是《田家四季歌》.
(二）明确目的
认识“季”(汉字演变过程），书写，补齐课题，齐读课题。解题：田家一年四季所唱的歌谣。
（三）预期效果
歌谣太适宜孩子们读了，大家想不想读？那课堂上肯定能读好书，收获自己的学习硕果。
二、 民主导学
(一）任务呈现
1、 把课文读正确读流利 .
2、学习第一二小节的生字。
（二)自主学习
小组内按如下学习策略进展学习活动一:
1、先自己大声读一遍课文，标出小节和句子序号。
2、在组内轮流读课文,互相帮助读准字音