(个人工作总结)支农个人总结.docx

文档介绍：(个人工作总结)支农个人总结
(个人工作总结)支农个人总结
(个人工作总结)支农个人总结
支农个人总结
暑期，我们进行了十天的支教生活， 我主要负责一年级， 教一、二年级英语，并教其余课程。因为一(个人工作总结)支农个人总结
(个人工作总结)支农个人总结
(个人工作总结)支农个人总结
支农个人总结
暑期，我们进行了十天的支教生活， 我主要负责一年级， 教一、二年级英语，并教其余课程。因为一、二年级是暂时补加的班级，预先没有做备课，在授课过程中出现诸多问题。
英语以教字母为主，并穿插一部分简单口语知识。这样授课的结果可能是，
一年级把英文字母与汉语拼音弄混，逗留一段时间后根本没有一点英语观点，二
年级状况稍好一些。但成效不好，没有达到预期目的。九节英语课，没有多少成
果。一、二年级英语应当着重口语， 他们学****一些基本生活用语， 基本单词即可，
而不该教他们系统的英语知识，比方字母、音标之类。
其余科目，语文上了作文课和阅读课。作文课，一部分学生写的很好，文采不错，一部分学生根本不知道作文为什么物，写的文章语句不通，有的甚至只有一句话。阅读课，一年级同学有的写念书笔录，有的没有念书观点。写念书笔录，累积好词好句，认识名家名著，是一个好****惯，应当鼓舞孩子养成并保持这个****惯。语文是一门基础课，此刻显然存在重数轻文的现象，多向语文倾斜，对孩子的发展有重要意义。
支教时期展开了 “家乡美景 ”为主题的调研活动，活动目的在于率领学生发现家乡美景，感觉家乡美，培育学生对家乡的热爱之情。这一活动目的很好，不足的是，没有预先选好目的地，支教队员对当地不熟****不过由学生带着漫无边沿的走。即便有美景也引起不了学生的兴趣。我自己而言，这一活动是失败的。在
活动期前，应当把路线确立好， 在老师的引导下，学生能真实的感觉到没的存在，而不是由学生带着老师在村庄里转。
另一实践课是帮助孤寡老人，打扫街道。这培育了学生的公德意识与社会责任感，而且使理论与实践相联合，有益于孩子的全面发展。
与城里孩子对比，农村孩子的素质有很大差别。这主要表此刻显现自我的意识、卫生****惯、团结精神上。举办一期朗读竞赛， 部分同学能抓住时机显现自我，但是大多数同学没有这方面的意识。在此后的活动中，多供应给孩子平台，让他们从小就有显现自己的