文档介绍：《开学啦》教案
教学目的:
1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多"的简单问题的过程。
2、培养学生认真学习、积极考虑的习惯，使他们体验成功的喜悦.
教学重点：
用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多《开学啦》教案
教学目的:
1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多"的简单问题的过程。
2、培养学生认真学习、积极考虑的习惯，使他们体验成功的喜悦.
教学重点：
用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。
教学难点：
理解20以内退位减法的算法，并能正确计算.
教学过程:
一、创设情境
师用电脑出示课本全景图，生观察图，理解图意.
二、问题导入,探究新知
师:谁能说一下这幅图的意思吗？并提一个减法问题.
生：11个小朋友要开会,每人需要一把椅子，会场上只有7把椅子。还缺几把椅子？
师：怎么列式?
生：11-7.
师：11—7=？
生:11-7=4。（师给予肯定和评价）
师：11-7=4（把)表示“还差几个就同样多”的关系，可以用减法.
三、稳固新知
师带着生做课后练一练。
四、小结
生小组讨论。
师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获,有什么问题吗?