文档介绍：一、大班音乐教案:粗心的小画家目标: 1. 尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法 2. 感受歌曲诙谐,幽默的特点。准备:图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示过程: 一、激发幼儿兴趣。小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗? 丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样? 二、通过图片理解歌词: 1 、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 2 、幼儿回答后,教师说: “我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧! ”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。) 三、学唱歌曲: 1、练声: 刚才我们一起认识了丁丁, 现在我们一起来相互问候一下吧, 我是中二班的魏老师。(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你 2. 感受歌曲诙谐,幽默的特点。准备: 图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示过程: 一、激发幼儿兴趣。小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗? 丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样? 二、通过图片理解歌词: 1 、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 2 、幼儿回答后,教师说: “我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧! ”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。) 三、学唱歌曲: 1、练声: 刚才我们一起认识了丁丁, 现在我们一起来相互问候一下吧, 我是中二班的魏老师。(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你好) 2 、欣赏歌曲(教师范唱一遍) 现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样? 3 、幼儿学唱歌曲: 现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求: 1 、、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字) 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果? 对了, 那么在这首歌曲中, 丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍, 请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。 2 、幼儿听歌曲举手表示笑声: 除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。) 对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗? 3、幼儿练习唱最后一个乐句。( 提出要求: 有表情的来唱, 表现出既奇怪又好笑的情绪)。 4、幼儿完整演唱歌曲, 变换多种形式教幼儿演唱(如: 拍手、拍腿、分组、集体唱等)。小朋友,你们学了这首歌后,会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心、认真的小朋友的。二、中班数学神奇的水果宝宝活动目标:目测 6 以内的数,初步体验数的守恒。活动准备:( 1 )多媒体课件(2 )水果图片每人一份: 18 个水果宝宝( 6 个红苹果、 6 个绿苹果、 6 个香蕉) 活动过程: 一、情境导入:果园里的水果丰收了,水果们都在争论着自己的数量多,瞧二集体活动 1.(1 )教师拿出桔子的卡片玩具说: “桔子宝宝说我多,梨宝宝说我的多,小朋友看看,桔子宝宝和梨宝宝一样多吗?为什么?你用什么方法知道的?(幻灯片图 1) (2 )请小朋友用目测的方法, 1个1 个, 2个2 个, 3个3个….. 小结:通过数数才能知道多少,原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。 2. (1) 排除排列方式的不同干扰,感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好主意,变了个队形?提问:变成的队形和原来一样吗?为什么?( 如幻灯片 2) 小结:虽然梨宝宝队形不一样,但是他们的数量是一样的,都是 6 (2) 排除颜色的干扰, 感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了, 提问: 他们哪里一样?哪里不一样? (如幻灯片 3) 小结:刚才的桔子宝宝,颜色不一样,但是它们的数量是一样的,都是 6 (3) 排除大小的干扰,感知数的守恒。这时西瓜宝宝着急的也来了?他也摇身一变,提问: 现在的西瓜宝宝和原来一样吗?为什么?如幻灯片 4 小结:西瓜宝宝它们大小不一样,但是它们的数量是一样的,都是 6 (过渡语)水果宝宝玩得可真热闹,咱们也一起加入吧! 三、操作活动(放背景音乐并听口令取物) (1 )幼儿每人拿出 6 个红苹果宝宝,用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取 6 个绿苹果宝宝,用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。(数量、形状一样;颜色不一样和摆成的图案也不一样) (2) 两个小朋友一组, 每人取 6 个香蕉宝宝, 用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放