文档介绍：《蹲踞式跳远》教学设计
设计理念:
本节课秉承“安康第一”的体育教育指导思想和以学生开展为中心的教育理念,结合本年龄段学生身体、心理的特点，利用情景教学的形式促进学生自助的学习和培养学生终身体育的意识。跳跃是小学田径类教学的重要
《蹲踞式跳远》教学设计
设计理念:
本节课秉承“安康第一”的体育教育指导思想和以学生开展为中心的教育理念,结合本年龄段学生身体、心理的特点，利用情景教学的形式促进学生自助的学习和培养学生终身体育的意识。跳跃是小学田径类教学的重要内容之一，教材本身的特点符合四年级学生活泼好动的天性，而且学习的内容主要是以向上、向前的各种跳的方式表现,是一项很具有实用意义的体育工程，深受少年儿童的喜欢。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体器官系统的开展，从而进步跳跃力及灵敏、速度、协调等身体素质和才能。而且在对培养学生英勇、果断和抑制困难等优良品质有很大帮助。因此在学生学习、练习的过程中有很高的锻炼价值. （精品文档请下载）
教学背景分析：
教材分析：
“蹲踞式跳远”是小学跳跃的重要教学内容之一,它主要分布在程度二的教材中，在小学四年级的教材中是根本的跳跃教学内容,它是在学生已经初步掌握一些简单的单双脚跳跃练习和初步接触了立定跳远动作方法的根底上，进一步进步单脚用力蹬地、双脚轻巧落地及手脚能协调配合的技能。四年级学生身体协调性差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹,身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样的复杂动作过程，因此，四年级蹲踞式跳远的主要任务是使学生学会踏准踏跳区,向前上方跳出，并能双脚轻巧落地的方法。 （精品文档请下载）
学情分析:
四年级的学生有着孩子的天真和灵气,他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们同时存在注意力比较容易分散，，身体力量、协调等素质非常有限，认知和技能尚处在较低程度,但他们的模拟才能较强,且敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识才能。（精品文档请下载）
教学目的：
1、通过本课的学住蹲踞式跳远的的动作概念，加深学生对跳远理论知识的理解，通过观察、模拟和讨论、帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的助跑和起跳的技术要领。 （精品文档请下载）
2、通过学习蹲踞式跳远动作要领，使90%以上的学生初步掌握蹲踞式跳远的关键技术、开展学生协调性、灵敏性、增强下肢力量；进步跳跃才能。（精品文档请下载）
3、情感目的：培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质。
四、教学重点：助跑和起跳的练习
教学难点：助跑和起跳的衔接
五、教法、学法：
自我探究法：让学生在体验中理解。
游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动。
3、教学练习内容按照由易到难的教学步骤，循序渐进。
六、教学过程
开场热身部分：课的常规→热身操→小游戏
学习进步部分：上步助跑起跳→助跑3-5步起跳→助跑3-5步起跳越过立起来的垫子→障碍跑接力比赛
整理恢复部分：放松操→总结→整理器材
运动负荷
预计本课的运动强度为中等，练均心率在120±5次／分左右。
《蹲踞式跳远》
执教老师：杨新宇 班级:四年6