文档介绍：课题：雪孩子
一、教学目的
1。会认“累、添"等14个生字，读准多音字“呀”，会写“出门、起来”等11个词语。
2。学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气.
3。理解故事内容，感受雪孩子的英勇仁慈.
4。朗读比较两组句子,课题：雪孩子
一、教学目的
1。会认“累、添"等14个生字，读准多音字“呀”，会写“出门、起来”等11个词语。
2。学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气.
3。理解故事内容，感受雪孩子的英勇仁慈.
4。朗读比较两组句子,抄写其中优美的语句。
二、教学重点
1、识、写本课生字。有感情的朗读课文，体会雪孩子的优秀品质。
2、。
三、教学难点
1、识、写本课生字。有感情的朗读课文，体会雪孩子的优秀品质.
2、知道雪会变成云。体会雪孩子的优秀品质。
四、教具准备
五、教学过程
（一)、谈话导入，激发兴趣
导语:“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看,这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃……）将此图片贴在黑板上,再问学生：“谁认识这个字(孩）？”“你是怎么认识的?"同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以用查字典的方法等。（精品文档请下载）
（二）、初读课文，整体感知
， 要求读准字音， 把课文中的生字标出来，拼读几遍.
，自主识字。
3。交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的?
（三)、学习课文，理解内容
雪,下个不停,一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：妈妈,妈妈，我也要去！ 兔妈妈说：好孩子，妈妈有事,你不能跟着去。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。（交待雪孩子的来历) 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉. 屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！ 小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，（精品文档请下载）
一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道. 不好啦!小白兔家着火了！雪孩子看见从小白兔家的（精品文档请下载）
窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。 小白兔，小白兔!你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑