文档介绍：韵律操教学设计
一、教学目的
1、 认知目的：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操.
2、 技能目的：通过本节课的内容开展学生的协调性，灵敏性。
3、 情感目的：通过本节课的内容,培养学生团结合作下，不畏困难的精神并增强其竞争意韵律操教学设计
一、教学目的
1、 认知目的：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操.
2、 技能目的：通过本节课的内容开展学生的协调性，灵敏性。
3、 情感目的：通过本节课的内容,培养学生团结合作下，不畏困难的精神并增强其竞争意识。
二、教学过程
开场部分：
课堂常规：1、集合、整队
2、检查人物及服装
3、宣布本节课内容并提出要求
4、安排见习生
组织形式：成四路纵队集合
要 求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。
准备部分：
热身运动:模拟动物走
组织形式:老师领做，围成一个圆圈(音乐伴奏).
要求:学生积极参和，动作形象。同学间间隔 恰当,注
意安全,身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。
根本部分：
一、 自编操：
（一)老师示范教学
1、 学生列队练习
2、 老师边讲解边示范，老师动作语言形象，以启发学生模拟并练习
3、 老师巡视
4、 老师纠正错误动作
（二）练习
1、分组练习：
（一组和儿组，三组和四组）两两面对站立进展练习，互相指导并纠正，老师巡视。
2、自练:学生原地练习，老师巡回指导,并反响信息老师鼓励学生。
3、集体练习：老师进展集中指导，并提出注意事项.
二、游戏：越过障碍
方法:学生分成四组，成四路纵队站立,并面对起跑线。老师示范游戏过程。老师发出“预备"口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上,老师发出“开场"口令时,各组队员开场起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌)，下一队员继续越过障碍，一次类推,先进展完得一组为获胜组。（精品文档请下载）
要求:学生按规那么进展。
完毕部分：
1、 放松操（配乐)
2、 小结本次课的情况，鼓励学生
3、 师生再见
4、 拾掇器材