文档介绍：教师职业成熟的基本标准和要求
吴江市鲈乡实验小学邱永华邮编:215200
【论文摘要】很多人认为当老师比较容易,只要上几年师范,拿一个毕业文凭就可以当老师了,其实不然。教师被称为人类灵魂的工程师,要想成为一名合格的、成熟的老师,不但要具备专业化的知识和能力,更需要有强烈的责任心、事业感,还要有甘为别人做嫁衣的牺牲精神。本文从成熟教师要有积极稳定的思想状态、丰富系统的专业技能和全面多样的能力素质三个方面,全面系统地阐述了教师职业成熟的基本特点和要素。
【主题词】教师成熟基本要求
如何成为一名成熟的教师,怎样才算一名成熟的教师,是现今大家谈得比较多的一个问题。从2O世纪60年代开始,人们才真正专门研究教师职业成熟的问题。由于各种因素的作用,迄今无论是国外学者还是国内学者都未能对其进行深入探讨。1986年,卡内基教育促进会发表了《国家为21 世纪准备教师》的报告,提出了一个衡量“具有胜任力的教师”的标准,即是否能够熟悉教师理论并能在课堂中灵活运用。英国则提出了“完整型教师”的培养主张,其完整型的含义包括了优良的个人品质、精湛的教学教育技能和自学能力三个方面。我国作为一个具有尊师重教悠久历史的国家,衡量一个教师的是否成熟,由于时代不同,衡量的标准也不同。从当前的实际情况看,主要可以从三个方面来加以考量。
一、积极稳定的思想状态是成熟教师职业的基础
成熟的教师,首先具备成熟稳定的思想状态。思想的稳定是职业稳定的基础。只有在职业稳定的基础上才能成就一名成熟的、称职的专业人士。特别对于教师这个职业来讲,由于教师岗位的特殊性,对于教师的思想水平、认知水平、道德情操就显得尤为重要。
通过长期的观察和思考,感到作为一名成熟的教师,从其所应具有的思想状态来讲,可以概括为四个方面。
。教师职业的本身就是一个令人敬仰,受人尊重的职业。人们****惯称教师为“园丁”、“心灵的工程师”,把教师形象的比喻成燃烧自己,照亮别人的蜡烛。可以讲是非常神圣、非常崇高的。但在市场经济条件下,衡量一个人的成功与价值的标准变得多元了。很多从事教师职业的人,开始怀疑和否定自己的价值。但作为一名成熟的教师,或者讲合格、称职的教师来讲,在长期的教书育人工作岗位上,充分体验到了自己作为一名“传道、授业、解惑”者,在开启人们的心灵、启迪人们的智慧、传授人们的知识中的乐趣和作用,从内心深处对教师这个职业的价值和地位,有着高度的认可和肯定,所以他以此为荣,以此为幸。
。一个人活着,本身就承担着很多的责任,有家庭责任、单位责任、社会责任等。教师由于从事的是教书育人的工作,是专门培养人、造就人的,其承担的社会责任就比一般人要重大得多。校园里曾经流传过这样一句话:“一个学生,学****不好是次品,身体不好是废品,思想不好是危险品”。可想而知,对于每个学生和每个学生的家庭来讲,学生的成长是不能有半点差错的。而对于教师来讲,如何把每个学生都培养成为一个对国家、对社会有用的人才,则既需要教师的能力和水平,更需要教师有高度的社会责任感和使命感。以前有一部影片叫“一个也不能少”,正是体现了作为一名教师所应有的,对学生、对家长、对国家、对社会高度负责的态度和行为。可以肯定,衡量一名教师的成熟度,高度的责任感和使命感是最基础的,也是最重要的。
。对于