文档介绍：《蹲踞式起跑》教学设计
平泉镇双桥小学 郭伟华
一、指导思想
坚持以“安康第一”为指导思想,激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为根据。以学生的身心开展为中心,促进学生身体、心理和社会适应才能的综合开展，激发学生对体育运动的兴趣，根据《蹲踞式起跑》教学设计
平泉镇双桥小学 郭伟华
一、指导思想
坚持以“安康第一”为指导思想,激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为根据。以学生的身心开展为中心,促进学生身体、心理和社会适应才能的综合开展，激发学生对体育运动的兴趣，根据小学三年级学生的生理、心理特点,结合教材制定 “蹲踞式起跑”第二课时的教学设计方案。（精品文档请下载）
二、教材分析
蹲踞式起跑是短间隔 跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态,是学生短间隔 跑起跑的重点，本教学内容在小学出现，除了使学生知道快速跑完好过程的根底知识和根本技术外，主要通过练习，初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。蹲踞式起跑运用了学生各方面的身体素质,上下肢力量、身体协调才能和身体的控制才能。下肢用力蹬地、上肢用力撑离地面及起跑后后腿积极前摆和上肢配合协调用力，既锻炼了学生下肢的力量也锻炼了学生上肢的力量，同时还锻炼了学生上下肢协调配合才能.（精品文档请下载）
三、学情分析
作为三年级学生，身体素质和运动才能已有了一定的根底,学生具有活泼好动和丰富的想象力，模拟才能，表现欲望强，
蹲踞式起跑技术过程难度大,有的学生腿部力量差,时腿部用不上力，上体不敢前倾，一听枪响,就会先抬起上体再用力加速跑,容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。所以在教学中主要通过一定的练习和游戏方式,让学生初步掌握动作方法,进步快速奔跑的才能，培养学生的敏捷力。
  四、教学目的
  1。认知目的：通过学习，进一步学习蹲踞式起跑的动作要领.（精品文档请下载）
2。技能目的：90％掌握蹲踞式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势,开展学生协调、灵敏、下肢力量等素质。（精品文档请下载）
：培养学生抑制困难，积极上进的品质。
五、教学方法
在教学过程中主要采用:探究教学法、示范法和游戏教学法。  
1、探究教学法
老师根据教学目的，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习,并考虑、分析、归纳形成自己正确的动作，老师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，鼓励学生以积极的态度去学习。（精品文档请下载）
2、示范法:老师根据学生的特点进展讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得详细、形象、生动的直接经历，便于学生获得更多的知识。（精品文档请下载）
3、游戏教学法：田径工程的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来进步学生的学习兴趣。  
  4、自学法:学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的才能。（精品文档请下载）
六、动作教学程序
讲解——示范——学生演示-—讲解指导——练习反响—-讲解纠正——老师小结。
蹲踞式起跑教案
老师：郭伟华    班级：三（8）  人数：44人     时间：。19
教  学
内  容
蹲踞式起跑
重点：学会蹲踞式起跑的动作要领、落点位置