文档介绍：《走进唐诗宋词》主题实施方案
一、活动背景
苏东坡云：“腹有诗书气自华。”从小学****诵读一定数量的古诗文，有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力和想象能力，也有利于提高语言的表达能力和鉴赏、审美能力。青少年《走进唐诗宋词》主题实施方案
一、活动背景
苏东坡云：“腹有诗书气自华。”从小学****诵读一定数量的古诗文，有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力和想象能力，也有利于提高语言的表达能力和鉴赏、审美能力。青少年时期是人一生中记忆力最强的黄金时期。如何激发学生诵读古诗词的兴趣，引领学生在中华民族传统文化宝库中畅游呢？故决定以《走进唐诗宋词》为主题开展语文综合实践活动《走进唐诗宋词》。
二、活动目标：
1、使学生知道古典诗词是我国的优秀传统文化，从小学****诵读一定数量的古诗文，有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力和想象能力，也有利于提高语言的表达能力和鉴赏、审美能力，激发热爱祖国传统文化的兴趣，培养主动积累诗词的****惯。
2、通过活动的逐步开展，进一步加强学生在资料的收集与整理、计划的制定、修改和实施，成果展示的方式方法等方面提升。
3、在活动进行的过程中提高学生自主解决问题、自主探究交际沟通等方面的综合实践能力。
三、实施过程与步骤
第一阶段：准备阶段（2课时）
查找资料，为确定活动主题做铺垫。学生、教师通过看书、上网、询问、交流等途径及已有的生活经验、知识经验，对唐诗宋词的分类、情感等内容有一个大致的了解，为活动主题及子课题的确定做好铺垫。
第二阶段：确定活动主题及子课题
1、        确定活动主题：
课堂上，学生们自由交流、畅谈对诗词的了解与感受，根据大家的汇报形成主题。
2、        活动主题确定后，要引导学生围绕主题明确研究内容，形成子课题。
启发引导学生将所谈所想进行总结归纳，然后根据学生的年龄特点、兴趣爱好、知识累积、生活感受形成子课题，即：
（1）          友情送别诗词
（2）          咏物抒情诗词
（3）          山水田园诗词
（4）          节日感怀诗词
（5）          爱国明志诗词
3、        撰写本组的课题实施方案。
在学生们交流汇报的基础上，教师引导各组同学根据本组子课题，确定研究的具体内容、所采用的具体方法、如何分工等，学生再根据以上内容制定本组的活动计划，在制定计划时，可采用填表式或过程记录式或计划书式。
第三阶段：分组活动阶段（课外4课时）
每个小组按照各自的计划和分工，通过访问