文档介绍：《机械制图》说课
主讲：杜薇
课程教学方法
课程教学条件与资源
课程教学单元设计
课程内容
课程定位
说课内容：
——课程性质
《机械制图》说课
主讲：杜薇
课程教学方法
课程教学条件与资源
课程教学单元设计
课程内容
课程定位
说课内容：
——课程性质
《机械制图》是机械类专业的核心课程在我们的课程体系中属于专业核心课程是我们的工程语言本课程主要研究图示方法标注方法制图标准机械常识和制图技能五个方面的基本内容其主要任务是通过制图理论的学****和大量的实践活动培养学生读图和看图的能力以及查阅标准的能力它的学****效果直接影响到后续课程的学****课程设计、毕业设计的完成以及毕业后从事工作的能力
——课程作用
图示方法
标注方法
制图标准
机械常识
制图技能
研究内容
本课程与先修课程与后续课程的衔接
数控加工实训
数控加工工艺
机械制图
前续主要课程
后续课程
高中数学立体几何
计算机辅助设计
CAD\CAM技术
毕业设计
——课程体系
知识
掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法；
学****贯彻有关制图国家标准及有关规定，学会查用有关标准的基本方法；
掌握有关机械工程技术基础（如公差等）的基本常识；
技能
具备识读较复杂零件和简单装配图样的能力；
具有正确使用绘图仪器与工具绘图的基本技能；
培养空间思维能力，使学生具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
情感
培养学生的自主学****意识；
培养学生的团队、协作精神；
培养学生具有创新精神和实践能力；
培养严谨的科学态度和良好的职业道德。

学****能力
知识技能
情感态度
学生初步具备专业课程的学****能力形象思维能力一般逻辑思维能力需进一步增强
喜欢动手不善学理论渴望成功但缺乏耐心自信不足易于放弃
部分文科生较多底子较薄弱对工科专业课学****存在较强的畏惧心理

——教材选用
张凤林主编
哈尔滨工程大学出版社出版
自编教材：
“十二五”高职高专精品规划教材
“必须”为原则
“够用”为准绳
以任务驱动项目导向
模块六机件的表达方法
模块一绘制平面图形
模块二绘制物体的三视图
根据完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求针对专业培养计划和人才培养规格选取九个模块共三0个项目任务驱动设计课程项目以实践项目来综合衡量学生掌握的程度
模块三绘制轴测图
模块四截交线和相贯线
模块五组合体
模块七标准件与常用件
模块八识读和标注技术要求
模块九识读机械图样
——教学项目设计
——教学项目设计
绪论
二课时
模块一绘制简单平面图形
一0课时
模块二绘制物体的三视图
一四课时
模块三绘制轴测图
八课时
模块四截交线和相贯线
一二课时
模块五组合体
一二课时
模块六机件的表达方法
一0课时
模块七标准件与常用件
八课时
模块八识读和标注技术要求
四课时
模块九识读机械图样
八课时
一．多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了
二．讲授法：讲清要点发挥教师主导地位
三、图示对比法：易于区别概念并理解接受
四．提问引导法：增强学生学****时的注意力
五．实物教学法：加深对所学新知识的印象
多种方法并用
提高教学效果
——教学方法
——教学环境
计算机房
机械零部件成列室
多媒体教室
各种各样的零件模型
增强学生的直观认识
帮助学生建立零件正确的立体形象
——教学效果
通过内容的整合形式的转变手段的多样化等使教学形象、生动、高效、学生喜闻乐见实践教学中的形象化特点和生动性、趣味性也大大激发了学生主动学****的积极性加深了对所学内容的理解从而提高了整体教学质量和水平同时也增加了教学信息量和提高了教学效益
课
堂
出
勤
五%
作
业
质
量
一0%
课
堂
回
答
五%
期
末
考
试
实
践
技
能
二0%
四0%
六0%
综合成绩

项目一绘制组合体三视图
模块五组合体
教