《古诗两首》.doc

文档介绍：《3古诗两首》自学评价单
班级：姓名：设计教师：陈乐平 使用教师：五年级组
【学习目标】
1、 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
3、 凭借课文具体的语言《3古诗两首》自学评价单
班级：姓名：设计教师：陈乐平 使用教师：五年级组
【学习目标】
1、 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
3、 凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
【重点难点】
1、 重点：能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
2、 难点：感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
【学习方法】
1、 贾岛：唐朝诗人。他为了一句诗或一个词，不惜耗费心血，花费工夫，是著名的“苦吟派”诗人, “推敲”一词就是根据他的故事得来的。他被称为“诗囚”、“诗奴”，代表作品有《题李凝幽居》、 《送无可上人》、《寻隐者不遇》。
2、 袁枚：清代诗人、散文家。号仓山居士、随园主主人。与纪晓岚齐名，人称“南袁北纪”。代表 作有《随园诗话》、《子不语》等。
【先学评价】（建议30分钟内完成）
大声朗读古诗（三遍），做到准确流利，在书上写出古诗主要讲了一件什么事。
，组词（两个成语），抄写古诗,
将古诗意思写在书上。
画出感受最深的句子，做批注，写在书上。
5、为加粗字注音,
厂
隐（ ）骑（
稳（ ）椅（
并比一比组词。
）蝉（）振（
）弹（）震（
6、通过预习，我了解了这些词语的意思。
寻:
云深:
隐者:
童子: 振： 言:
写在记事本上o
（至少一处）
）
）
不知处:
林械：
米药：
意欲:
【合学探究】
把话变成画，《所见》让你想象到什么样的画面？说一说，写在书上。
【拓展练习】
1、完成课后第二题
2、（1）默读《师恩难忘》中田老师讲的小故事，想一想田老师是如何把故事的内 容讲具体的。（结合古诗的内容，故事描述的情景展开丰富的想象，丰满了人物的动作、 语言等）现在就请同学们