文档介绍：音乐典型教学案例
音乐典型教学案例
仁怀市茅台中学郭显璐
复习歌曲《希望与你同行》，请学生站起来演唱是我这学期开始的习惯，我们都知道这样的状态对于唱歌是有益的。很明显，经过上一节课的锻炼，大家已经熟悉这样的
音乐典型教学案例
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仁怀市茅台中学郭显璐
复习歌曲《希望与你同行》，请学生站起来演唱是我这学期开始的习惯，我们都知道这样的状态对于唱歌是有益的。很明显，经过上一节课的锻炼，大家已经熟悉这样的集体行动了。大脑在这个时候蹦出一个想法，我说：“在刚才的演唱中觉得自己已经认真表现的同学请举手？”男生互相观望，有四位同学举手，“既然你们认为自己刚才一遍是认真的，那么请坐下，剩下的男同学再演唱一遍。”教室开始有一点小小的骚动，当然我们的第二遍演唱比第一遍顺利多了，解决了一些节奏问题。演唱完毕，当我再提问同样问题的时候，所有的男生都举手了，结果自然是大家都坐下了。之后我开始检查作业，上节课说过要在今天抽查同学的演唱情况，我选了一位在第一次演唱中举手，然后坐下并在同学演唱第二遍时在下面偷笑的小家伙，他很配合的站了起来，我准备让他找一个伴：“今天给你一个特权可以邀请另外一个同学和你一起唱。”他开始转来转去寻找对象，这时候，在前排的一个男生站了起来，在我的要求下他们俩人站到同学面前演唱了这首《希望与你同行》，声音也比我想象中大了很多。全班同学在开始和结束都给予了掌声。那一刻，我希望我的学生和我一样有收获。之后我们共同学习了《茉莉花》这首歌曲。学习的效果在我看来是不错的。
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仁怀市茅台中学郭显璐
复习歌曲《希望与你同行》，请学生站起来演唱是我这学期开始的习惯，我们都知道这样的状态对于唱歌是有益的。很明显，经过上一节课的锻炼，大家已经熟悉这样的集体行动了。大脑在这个时候蹦出一个想法，我说：“在刚才的演唱中觉