文档介绍：教师考编试题及解析
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline f accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
1、分析教学对象可从哪几个方面入手？
要点：一是学生的年龄、学段情况。
       二是学生的数学基础情况。
三是学生的学****兴趣、学********惯情况。
2、哪些内容可以组织学生合作学****br/>（1）     在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学****br/>（2）     在教学内容的易混淆处，组织学生合作学****br/>（3）     在思维的交锋处，组织学生合作学****br/>（4）     在思维的发散处，组织学生合作学****br/>（5）     在规律的探索处，组织学生合作学****br/>3、使用谈话法进行教学应注意什么？
①教师要做好充分准备。对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导，谈话所需的时间，都要做到心中有数。
②提出的问题要明确、简洁，使学生能理解。
③提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生作具体回答，以利于全班同学积极思维，发展智力。不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答。
4、使用探究法应注意什么？
①精选探究材料
②注重教师的引导
③处理好过程与结果的关系
④所设立的问题难易要适中
5、练****设计中要注意哪些问题？
① 练****课也要创设情景，激发兴趣
   ② 练****设计要遵循学生的认知规律
③多一些问题解决，少一些机械操作
④ 用足用好每一道练****题
⑤ 要留给学生充足的探索和交流时间
6、举例说明过程性目标使用的局限性。
答：（1）有些基本知识的学****经过这一过程根本行不通。例如：“兀代表圆周率”这一知识，只能采用配对联想记忆来学****在这一学****过程中没有任何过程性目标。（2）有些数学知识、技能经历这一过程则没有必要。如，“年月日”中闰年、平年的概念，产生闰年的原因，这些知识，尽管让学生自己查阅相关文献可以获得，但是如果教师手头有详尽的文献，课堂上可以直接抛出。（3）有些知识、技能经历探究过程的****得效果则更差一些。例如，46÷5的竖式写法，现代学****心理学一致认为，采用接受学****的效果要比发现学****的效果更好。如果在这一教学过程中把学****的重心放在经历、探究等过程性目标上，往往会浪费大量的学****时间，影响实际的学****效果。因此，对于过程性目标的落实，需要根据学****内容的具体特点而定，而不必任何时候都要刻板地去落实这一目标。
7、用教材教有哪些策略？
要点：（1）比较—比较学****材料和学生已有经验之间的关联；
（2）还原——把抽象的数学知识还原成具体、可感的形象；
（3）转化——将课堂中的随机事件转化为教学资源；
（4）开发——开发周边资源，对教材内容进行