文档介绍：走近科学
孙丽
教学目的：，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学打好兴趣根底.
2。使学生体会到人的周围处处有科学，科学和人有亲密的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用走近科学
孙丽
教学目的：，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学打好兴趣根底.
2。使学生体会到人的周围处处有科学，科学和人有亲密的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3。初步理解怎样学科学。
教学重点：激发学生对科学课的兴趣，，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的根底。
教学难点:学生体会到人的周围处处有科学，科学和人有亲密的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
一、谈到科学，我们会想到什么？
1。同学们，从一年级开场，我们要学****一门科学课（领读科学二字），让我们一起（生齐读：走进科学）。谈到科学，你会想到什么？
2、同学们，也许你认为科学是神奇的,但他并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇,并开场考虑”为什么的时候，，就让我们一起踏上科学之路吧！
二、教学活动。
活动《感受科学》
下面，我们来欣赏几幅有趣的图片,并说一说你都看到了什么?
出示课件
指名说。
在刚刚同学们提到的这些问题中，有你能解答的吗?
预设:有同学能解答某个同学提的问题。师说：？。光有掌声还不够，，爱学****爱读书。其他的几个问题还有能解答吗?没有关系，我们已经是小学生了。等你们的知识足够丰富的时候，这些问题你们就都能解决了。
你对周围感到好奇的事物是不是已经可以提出问题了呢？（是）那恭喜你，如今你们已经学会探究科学了。
活动二：吹纸皮
1、刚刚同学提到科学就是做有趣的实验。下面就开启我们的科学之旅，一起走进科学的大门，动手探究，体验科学的奥秘和神奇。
（出示俩张白纸)同学们，老师手中拿的东西你们熟悉吗？（熟悉)假设我们向两片纸中间吹气会发生什么现象？猜一猜:纸片会向两边分开，还是向中间靠拢。拿出报告单，在你认为正确的答案后面打√.
学生在报告单上选出自己的猜测结果.
统计数据。猜测纸片会分开的请举手,猜测纸片会合拢的请举手。
板书：吹纸片
猜测
分开（24）人
靠拢（0 ）人
3、想不想验证自己的猜测结果。(想）出示课件:吹纸片。我们来观察大屏幕上小男孩的动作，先学着他的样子做一做。（学生试做,指导动作).实验正式开场。咱们分组进展，两人一组，一人进展实验,一人记录实验结果。第一轮完成后，变换角色，重复实验。
（学生动手操作）
4、汇报实验结果.
统计实验结果。
板书：吹纸片
猜测实验
分开（ )人（）人
靠拢( )人（ )人
5、刚刚同学们的实验做的非常成功。谁想把刚刚做实验的过程和