文档介绍：
语文培优补差总结
语文培优补差总结
如何培优补差,提高语文教学质量,是当前语文教学中亟待解决的重要问题，今日我为大家细心选择了关于语文培优补差总结的文章，盼望能够很好的协助到大家。
四午后放学的时间特地辅导，并刚好总结学困生转化的胜利经历，在班级中树立典型，坚信典范的力气是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。
3、 取得家长的协作，刚好与家长沟通，给家长供应必要的教育方法的建议和看法。学校提倡老师到学生家里去家访。
三、改良教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习爱好。
当代出色的教育心理学家布鲁纳曾经说过，造就学生的学习爱好，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发学生学习爱好，引导学生自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1 、谨慎备课，谨慎上好每一节课。老师只有自己做好充分的打算，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动好玩，这样的课堂才能受到学生的喜爱，才能 激发学生的爱好，爱好是最好的教师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。
2 、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为学生创设学习的情景，更简单吸引学生的留意，学生只对自己感爱好的学问有爱好。
3 、应用多媒体协助教学，充分吸引须要协助的学生的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入踊跃的学习状态，思维状态。
4、 教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原那么。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态踊跃的同学，更要关注那些须要协助的学生，讲授新知与反应练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也必须要让学困生尝到学常作业和月考测也可依据本班状况采纳分层考测的方法，协助学困生找到学习的自信。
本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有 25 名学生平均分提高了 6 分以上，还有 45 名学生的成果到达 60 分以上，不能不说这是一个不小的进步。
总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些须要协助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改良。但是我们坚信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想。
一学期以来,在学校领导、年级组教