文档介绍：研究生教学科研暑期实践总结
探讨生教学科研暑期实践总结1
时间从二十天前炎夏将至的北京，转瞬溜至七月份尾巴上酷暑正值的上海。在XX市政工程设计探讨总院为期三周的实践其实并不长，在实践即将结束的今日回想起来却是心里才踏实，才能够很好地解决学生提出的问题。原子物理课所对应的是大三的学生，在大一大二有关物理学问的学习中，同学们已经对经典力学有了系统的了解，原子物理作为经典力学与量子力学的过渡，重要性不言而喻，但其在相识了解上又有区分于经典力学，这就要求在讲解中要深化简出，使同学们先建立一个简洁的原子物理概念，这将会对今后的学习有重要的帮助，说起来简单做起来难，所以我在课前打算上班尽量做到四平八稳，向导师了解将会出现的各种状况，学会变通。
其次，在上课看法上，应为在一起先我就有了充分的打算，因此在面对学生的时候心中有数。在课堂上我以学生为本，尽量耐性，细致的指导他们，让同学们通过我的辅导学到自己满足的学问，同时随时保持一个仔细负责的心态，不管我之前以后将会怎样，现在我站在了讲台上，我就要做一个合格的老师，要对学生的学问，成长负责，对于在课堂上出现的一些个别现象，比如，玩手机嬉戏，睡觉等，我都赐予提示，并且在课后耐性告诫其上课应当遵守的纪律等。在课后仔细打算下一次课须要运用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清晰地向同学们传递物理学学问，仔细思索学生在设计过程中出现的问题，带引导性地告知他们须要思索什么，须要了解哪些方?面的内容，须要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注意与学生的沟通刚好了解他们的学习状况，设计的进展状况，然后再依据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。
在教学过程中，虽然自己在起先时做了充分的打算，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现短暂说明不了的现象与问题，这种时候我并没有惊慌。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思索解决方案，这样一方面熬炼了他们解除问题的实力，一方面提高了他们学问水平。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我也不断和搭档老师沟通辅导阅历，共同商议教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁倾听，学习他们优秀的教学方法；课后我专心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践实力，在实践的同时主动与理论学问结合，带领学生通过详细的实践作业提高实践实力。另外，由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到不知如何处理的问题。因而我虚心向有阅历的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的阅历。后来我发觉我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”，由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我主动和学生沟通探讨，从和他们的沟通中也丰富了我的教学学问。课后，在作业的修改方面，我尽量细致看每一题，将同学们错误的地方逐一标出，便利同学们订正，修改。在成果考核上，我尽量做到全面，公正，公允，通过多种方式对学生的学习成果进行评价，包括详细的作业成果，实践报告册的填写状况以及上课的表现等，让学生有学习上的付出，就能够得到成果上的收获。
师者，所以传道授业解惑者也，但要真正切实做到传道解惑还是有肯定难度的，尽管我做了各种充分的打算，然而，任何事情都不是肯定完备的，在我的实践教学过程中，我认为还是存在以下一些问题，比如：由于许多大三的同学确定要考研，因此，上课的时候不仔细听讲，在看考研辅导书，还有不管怎样作为一个新老师，站在讲台上的我或多或少会受到同学们心情的影响，有时很难拿捏课堂氛围等。
实践检验真理，通过这次教学实践活动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践阅历，巩固了理论学问，受益匪浅。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，使我收获许多，成长许多，在此诚心的感谢校方和我的导师给我了这次珍贵的实践经验。
探讨生教学科研暑期实践总结3
时间荏苒，在西安建筑科技高校已经一年了，回首过去的岁月，有辛苦的汗水但更多的是收获的甜蜜，现在回想考研的那些日子，感觉充溢而有意义，半年的辛苦和努力换来那份属于自己的那份志向和荣耀，考研，对于许多在校的高校生来说，为了以后能有更高的起点，以后能有更好的发展。但是，不是人人都能得偿所愿，许多人没有机会进入探讨生阶段进一步的学习，我很幸运获得了这个机会，来到了西安建筑科技高校，起先我的探讨生生活。自20XX年入学真正成为一名硕士探讨生以来，我受到了导师、四周老师以及同学的帮助，并且获得了很大的进步。在这里，我要对这一年多时间的思想、学习、工作与生活方面进行一