文档介绍：《刷牙》大班教案
《刷牙》大班教案1
活动目标
1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。
4、初步了解预防疾病用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。
——簇新的蛋壳较硬，白色的，没有味道
——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味
3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。
（四）探究、学习部分：学习正确的刷牙方法
1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。
5、老师总结：“小挚友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”
（五）活动延长：嬉戏——爱护牙齿
教学反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子驾驭不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
《刷牙》大班教案3
活动目标：
1. 学习歌曲，理解歌词的含义。
2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。
3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4. 能依据音乐的速度，变换动作速度。
活动打算：
1. 小王子欢乐刷牙时的图片。
2. 相应图谱。
活动过程：
一、引入。
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T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”
T：“对了！今日我们学习的内容就跟刷牙有关。”
，感受刷牙的欢乐心情。
T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小挚友，让我们来一起看一看。他叫小王子。”
T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”
T：“你们是从哪里看出来的？”
二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。
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T：“小王子每天刷完牙后都喜爱唱《刷牙歌》来表达他欢乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么欢乐？”
T：“歌曲听完了，小王子为什么这么欢乐？你们听到了什么？”
小挚友边说我边贴出相应图谱。
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T：“小挚友刚刚都听得特别仔细！我们再听一遍，这次要请小挚友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？”
T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲，创编动作
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T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把起先时漏掉的图谱补上。
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T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
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活动反思：
其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的看法，连自己也慢慢生厌。这次的音乐活动有以下须要改进的地方：
1. 发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采纳以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小挚友们好——×老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采纳；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很快乐，幼儿园较常采纳；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且须要幼儿有肯定接触过的阅历，很少采纳。
2. 范唱次数：范唱要考虑到实力好的幼儿和实力弱的幼儿，的确实力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但实力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为相宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，其次遍有伴奏，让幼儿