文档介绍：《永生眼睛》教学反省范文
《永生眼睛》教学反省范文
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《永生眼睛》教学反省范文
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《永生的眼睛》教学反省 1：
《永生的眼睛》是一篇特别动人的文章。当初选择《永
生的眼睛》，就是因为文章整《永生眼睛》教学反省范文
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《永生的眼睛》教学反省范文
《永生的眼睛》教学反省 1：
《永生的眼睛》是一篇特别动人的文章。当初选择《永
生的眼睛》，就是因为文章整体的美感特别感人人。于是在备课以前，我就频频阅读教材，设计教学环节，心想：我一定要经过教学，带着我的学生也同我同样走进文章中去，我要让他们理解、懂得爱的奉献的真实含义。在讲堂上，我也努力的告诉自己，一定要让学生多说多读，充散发挥学生的自主地位。课后，静下心来，认真回首每个环节，我感觉自己做的较好的有以下几点：
眼睛是心灵的窗口，能折射出人性的和善和美好。本文以“永生的眼睛”为题富有深意。所以在教学中，我首先抓住课题，引导学生理解文章的内涵。如初见课题时我请学生谈“永生”的含义，再谈对题目的理解，自然就是“眼睛永远都活着。”关于学生的理解，我并没有急于肯定或否认，深究课文后，再去理解题目，学生就不会停留在字面上的理
解了，而是有了本质的升华。其次，可以牢牢围绕阅读提示，让学生充分自读自悟。我一直认为语文课就应当重视读和悟，本课的教学重点是领会含义深刻的句子，领悟人物的思
想感情，因此我让学生读中感悟，联系上下文和自己的积累，探究课文相关词句的内涵，领会作者的思想情感，进而进入到课文的情境中去。以“情”为主线组织教学，引导学生个
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性化阅读，不以教师的剖析来代替学生的阅读实践。充分体现了学生的讲堂自主地位。
自然，人无完人，课也同样 !这节课仍是存在很多不足
之处，还有很多有待改良的方面： 过渡语，链接语，评论语，
都不能预先完全准备好，要看讲堂上学生的表现，并赐予相
应的回应。这节课，有些语言组织的还不够精练，优美 ;没
有起到优秀的引导作用。鼓励性评语过于单一。所以努力提
高自己的教学机智是我此后要做的。除了要把备课时学生的
预设想透外，还更应当多看书、多看教学实录、多参与教学
研究等。
《永生的眼睛》教学反省 2：
《永生的眼睛》叙述了一家三代人已经和准备为盲人捐赠角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。这是一篇略读课文，内容不难理解，在教学中，我松手让学生根据阅读提示的要求自渎自悟，在整体认识了课文内容后，用自己喜欢的方式细读课文，画出自己深受感人的句子和段落。并在旁边做上简单批注，之后组织学生沟通自己的理解和领会。这一过程引导学生个性化阅读，不以教师的剖析来代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和感情活动中，加深对有一定内涵的句子的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启示。
在即将结课时，我又给学生讲了故事原文的结尾“只是
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