闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案.docx

文档介绍：第二课时闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
一、新课导入
(师生一同朗诵从前学过的李白的诗歌，如《静夜诗》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。)
经过这些诗歌，我们认识到李白是一个热情奔放、想象丰富、重情重义的
第二课时闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
一、新课导入
(师生一同朗诵从前学过的李白的诗歌，如《静夜诗》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。)
经过这些诗歌，我们认识到李白是一个热情奔放、想象丰富、重情重义的人。今天，我们将走进他的另一首诗
歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。这首诗表现了李白什么样的思想感情？又拥有什么样的艺术风格呢？让我
们一同来学****吧。
二、自学指导(一)——预****与沟通
作者简介
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后代称为“诗仙”。其诗风豪迈俊逸，想象丰富，语言流转自然，音律和睦多变。他善于从民歌、神话中吸取营养素材，组成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新顶峰。
诗歌粗心
这首诗中对暮春节气特定光景杨花、子规的描绘，表达了诗人对友人的深切同情和关切的思想感情。
背景链接
王昌龄早年家贫，不惑之年才中进士，开始任秘书省校书郎，后任中博学宏辞，授汜水尉，以后因事贬至
岭南，一世遭遇崎岖。王昌龄天宝年间被贬到龙标尉，与其交情深厚的李白当时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)诗歌朗诵
自由朗诵诗歌，并采取各样形式把诗歌读通读顺，注意读准字音和节奏。
【沟通点拨】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
联合说明解读诗意。
【沟通点拨】在杨花落完子规啼鸣之时，我听闻您被贬为龙标尉，一路要经过五溪。我把我忧虑的心思寄望给光亮的月亮，希望它陪着您一直到夜郎以西。
(二)整体感知
诗人在第一句诗中描绘了哪些光景？有什么作用？
【沟通点拨】描绘了“杨花”和“子规”。写“落尽的杨花”，点了然季节是“暮春”。“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就确立了全诗伤感的基调。又因为“杨花”是漂泊无定的，表现了王昌龄被贬偏僻之地给人的飘零漂泊之感。“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀悲惨地啼叫着。因此，能够说诗中开头一句的写景，不着沉痛之语，而沉痛之意自现。
该诗中哪一句点了然要旨？抒发了诗人怎样的思想感情？
【沟通点拨】“我寄愁心与