文档介绍：弘扬非遗文化，传承秦腔艺术
摘 要:随着时代的发展,我国的信息技术渐渐产生了巨大的革新。当今社会,以流行音乐为主体的快节奏文化渐渐渗入到了广大学生心中,相比于秦腔,学生更加喜欢简单而又乐感十足的流行音乐。秦腔艺术的传承工作正的重要组成部分,已经历经上千年的历史。目前,我国的社会经济发展速度迅猛,各种电子设备层出不穷,广大小学生对秦腔艺术的重视程度明显不高,各种流行音乐逐渐占据了学生的娱乐空间。秦腔艺术如果想要走进课堂,那么必须有外界的支持方可,利用此来全面提高学生在秦腔艺术方面的兴趣,采用灵活并且多样化的机制来帮助学生领略到秦腔艺术的魅力所在。“秦腔进课堂”不仅要引入如《和氏璧》《铁公鸡》《玉虎坠》等经典曲目,更要聘请专业秦腔艺术表演家为小学生进行辅导。我们不仅仅要指引学生明晰秦腔艺术的魅力所在,而且还要让学生会吼、会唱,将秦腔艺术的底蕴表达出来。秦腔艺术表演家不仅可以教授学生各种唱段,而且还可以为学生展示各种秦腔剧目常用服装道具。“秦腔进课堂”并不是要求每个学生都能积极响应,而是要先对有兴趣的学生进行教学,这些学生会在无形之中带动其他学生,一传十,十传百,最终感染所有学生,换句话来讲,秦腔的传承工作需要从娃娃抓起,只有这样才能全面增强秦腔的传承效率。
二、立足小学校园,转变教育观念,让秦腔艺术源远流长
虽然“秦腔进校园”的重要战略实施要地是小学校园,但是其实际实施状况却并不乐观,其根本原因在于:目前我国广大小学校园对于秦腔艺术的重视程度明显不高,许多教育单位仍然被应试教育所束缚,因此根本无法为小学生开展秦腔艺术教育课堂。同时,除了陕西等将秦腔作为发展特色的地区外,很少有学生能明白秦腔艺术是何物,学生对于国粹京剧的了解程度要远远高于秦腔。其根本原因在于: 第一,小学生对于社会内容的认识较为浅显,许多学生并不知道秦腔这项非遗文化。而且大部分学生都长期处于流行音乐等快文化的浸染之中,其对于秦腔艺术的认可态度明显不足。对于广大小學生而言,其更加喜欢花费时间学习流行音乐,而不愿意去理解唱腔粗犷豪放的秦腔艺术。
第二,流行音乐作为当前时代下的重要娱乐产物,内容鲜明并且歌词简单易懂,常常能够带给广大小学生最为优质的精神享受。秦腔则诞生于数千年之前的秦朝社会,对于小学生而言,其中所蕴含的情感基调与当前社会严重不符,同时其题材陈旧并且表现形式繁多,对于学生而言,流行音乐更加符合自己的心理特点。
第三,教师的专业素质不足,小学校园对于秦腔艺术不重视是秦腔艺术传承的重大阻碍。许多小学校园认为秦腔艺术并不在考试的范围之内,因此不愿意花费时间精力开展秦腔课程。同时教师专业素质明显不足也是严重影响学生成长的重要因素,许多小学校园虽然引入了秦腔艺术并且构建了相应的秦腔课堂,但是教师仍旧是教授学生音乐知识的老师,其专业水平严重不足,在为学生讲解秦腔艺术内容的时候只能选取比较有名的秦腔唱段,要求学生传唱,技巧上的内容完全无法教授给学生,由此严重影响了学生的正常学习。
就上述内容来看,如果想要将秦腔引入小学课堂之中,广大教职人员就必须落实秦腔艺术的传承工作,贴合当前的时代发展,全面深化秦腔在校园中的知名度。具体做法可以从以下几点入手:
首先,广大小学教育单位需要聘请秦腔艺术的专业人士深入到校园之中,