文档介绍：获奖公开课教案大班韵律《快乐的小野人》反思
《获奖公开课教案大班韵律《欢乐的小野人》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计思路：
《欢乐的小野人》活动的音乐选自《非洲欢迎你》，旋律欢快获奖公开课教案大班韵律《快乐的小野人》反思
《获奖公开课教案大班韵律《欢乐的小野人》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计思路：
《欢乐的小野人》活动的音乐选自《非洲欢迎你》，旋律欢快热忱奔放，节奏明快，集汇着鼓声、木琴和人声的奇妙结合，呈现着一幅音乐在生活里，音乐在血液里的动感生活情景，给人一种
非洲原生态、原始部落的感觉。音乐分为三个乐段，每个乐段由相同的歌颂声和不同的节奏型构成，结构显明，蕴含改变，富有挑战性，特别适合作为大班幼儿韵律节奏的感受与学习。
活动中，通过想象设置欢乐的小野人生活嬉戏情境，借助图画、猜问、动作元素递进等策略，启发幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受到音乐的热忱奔放，欣赏学习非州舞蹈的基本动作元素，体验着欢乐趣味的非洲之旅!
生活化游策略分析
：通过玩节奏打招呼的嬉戏帮助幼儿在嬉戏中驾驭音乐的基本核心节奏型。
：通过创设欢乐的小野人的森林情境故事一一熬炼身体、练刀打拳、打枪
等等情节，让幼儿轻松欢乐的去感受体验非洲音乐和韵律动作。
：
●上肢动作的递进：双手同时往上→双手同时往下一左右手上下交替
●韵律动作的递进：手的动作→脚的动作→头的动作一整体动作
●空间方位的递进：坐在椅子上跳一站在椅子前面跳一满天星站位跳
●合作递进：单人一双人→集体
：通过节奏语言帮助幼儿记忆节奏的特点和依次。
活动目标
、快乐、幽默的非洲加纳风格音乐。
、肢体动作、图画、动作元素递进等策略，让幼儿进一步感知和理解音乐，感受学习非州生活舞蹈的粗旷与奔放。
，有节律地用动作表现音乐，体验与同伴一起歌舞的欢乐。
、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。
活动打算
活动重难点
：感受热忱欢快弃放的非洲音乐，并尝试用身体动作表现。
：驾驭非州生活舞蹈的基本动作，并尝试在造型动作上的迁移想象。
活动过程
一、节奏嬉戏，用节奏练习打招呼。(活动难点前置，幼儿感受核心节奏型，练习舞蹈基本动作。)
X X XX X
X X XX X
老师用拍腿、捶腿、手部等动作示范打招呼后，邀请幼儿一起练习。
二、借助故事情境，幼儿观赏完整音乐，感受乐曲热忱奔放、快乐幽默的音乐特点。
，幼儿观赏完整音乐的结构和心情特点。
(1)一一-师：我听说有一个很好玩的地方，我们一起去看看。来，一起走