文档介绍：课题培训心得体会
课题培训心得体会
不知不觉，xx 区暑期 xx 培训已经过半，今天上午的主讲老师是 xx 教育学院教研员省特 级彭 xx 老师。彭老师以《指南》背景下幼儿园数学教育的思考为主题，从教材出发， 帮助老师们详细
课题培训心得体会
课题培训心得体会
不知不觉，xx 区暑期 xx 培训已经过半，今天上午的主讲老师是 xx 教育学院教研员省特 级彭 xx 老师。彭老师以《指南》背景下幼儿园数学教育的思考为主题，从教材出发， 帮助老师们详细地剖析了孩子数学学****的路径；结合生动形象的案例展开讲述，分析、 解读了数学操作材料使用过程中，老师们所遇到的迷茫和困惑，给我们的数学教学指明 了方向，学到了有效的方法。
一、儿童数学学****路径的剖析。
在“学”数学和“用”数学的问题上，以前我在教学上会感觉到老教材有一定的系统 性，但听了彭老师的讲座后，我的认识发生了改变，知道了数学的学****是有学****路径的， 要根据孩子的路径教学。《幼儿园数学操作材料》的教材编排体现了儿童数学学****的路 径。
。例如：小班孩子在对图形的认识上与中大班孩子不同，小班都是从 物体开始认识图形，从实物入手让孩子感受明显的形象特征，孩子易于理解。
。彭老师通过案例来分析儿童学****数的组成的路径，打破了孩子的 均分概念，从单数入手，提高集体活动中的有效性。数的组成学****不仅仅是让孩子进 行分合，更应让孩子知道分合的递进递减规律和关系，让孩子真正地理解分合规律。
二、《指南》背景下的数学教育探索。
听了彭老师的讲座，使我更加明确了教学过程要突出幼儿的操作性，体现在玩中学。
记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“智慧之花开在手指上”。在幼儿数学教学过 程中让幼儿亲手操作，通过摆一摆，看一看，想一想，比一比