文档介绍：初三化学实验的教学总结
九年义务教育化学课程标准中明确指出：“初中化学必须以观察试验为根底”。这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。
观察和实验既是学生学好
初三化学实验的教学总结
九年义务教育化学课程标准中明确指出：“初中化学必须以观察试验为根底”。这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。
观察和实验既是学生学好化学的根本方法，也是培养学生多种才能的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学****兴趣都有不可替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、兴趣性强、材料易找、操作简便，合适于广阔学生白己动手，就地取材。对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。通过实验得出规律，通过实验开展新知。这样，观察和试验为学生提供了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。理解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要详细落实课标，还必须理解教材所涉及的实验的特点和要求。
充分考虑了学生的可承受性；
增强了实验的兴趣性；
特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和消费的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察才能和实验才能。在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不一样。对演示实验而言，只要求老师有根据实验原理纯熟的示范操作，并引导学生理解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边考虑，所观察的现象能提醒什么有关的规律。而对探究实验来说，要求每个学生必须在理解试验的目的及其有关原理的根底上，会纯熟的掌握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。至于小实验，仅要求学生在课外时间能进展简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
1、观察才能培养：