文档介绍：名师归纳总结 精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
学****必备 欢迎下载
姓氏歌
教学目标：
1、诵读《姓氏歌》,明白中国人的传统姓氏文化,培育喜爱祖国文化的来,和同桌 沟通；
（2）指名同学朗读第一小节,汇报显现的姓氏,老师相机板书：李、张、胡、吴、徐、许；
（3）引导同学观看字形,说说是怎样记住这些字的；
（4）重点区分“ 胡” 和“ 吴” 、“ 徐” 和“ 许” ；
老师质疑：引导同学发觉这两组姓氏读音很接近,当别人没有听清是姓“ 胡” 仍 是姓“ 吴” ,是姓“ 徐” 仍是姓“ 许” 的时候,该怎么办呢？
同学沟通汇报,老师小结：可以通过字形的不同组合来加以区分；
同学再次朗读：“ 古月胡,口天吴,双人徐,言午许；”
嬉戏巩固；
三、通过嬉戏加深印象
摘苹果送伴侣： 将六个姓氏卡片剪成苹果状,
贴在黑板上, 指名同学上黑板摘苹
果,苹果反面写的是什么姓氏,读出来,送给班级姓该姓氏的同学；
练****熟读并背诵；
同学再次练****朗读第一小节；
多种形式朗读：指名读,同桌一问一答读,拍手读,男女生对读,全班齐读；指名同学背诵,全班齐背；
其次课时
教学过程
一、复****旧知,谈话导入
1. 出示生字词卡片：姓氏、什么、张、胡、吴、徐、许,指名认读；
2. 说说自己班上仍有哪些不同的姓氏,老师相机板书；
3. 老师过渡：我们中国的姓氏有许多,古人曾经编过一本书,叫《百家姓》,里 面收集了常见的姓氏,这节课我们就一起来学****br/>细心整理归纳 精选学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
第 2 页,共 4 页
- - - - - - - - -
名师归纳总结 精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
学****必备 欢迎下载
二、学****课文其次小节
1. 同学借助拼音自由朗读其次小节留意读准字音；
2. 检查同学的自读情形；
（1）指名同学朗读其次小节；
（2）依据同学的朗读情形相机正音,并出示词语卡片：中国、 4、钱、孙、周、
郑；王、东方、上官,指名同学认读,强调：“ 赵、周” 是翘舌音,“ 王、方”是后鼻音；
（3）全班齐读其次小节；
3. 巩固识字；
（1）同学再次朗读其次小节,画出其中的姓氏,再读一读；
（2）指名同学沟通其次小中显现了哪些姓氏,老师依据同学的沟通情形适时张 贴相关卡片：赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳；（3）再次打乱次序,指名同学认一认这些姓氏,并说说自己的家人或同学有哪 些人是这个姓；
（4）勉励同学说说自己是如何记住这些字形的,在此过程中,老师要赐予同学
充分的勉励,并渗透肯定的识字方法；如：
“ 赵、钱、孙” 都可以用第一小节的
汉字组合法来识记； “ 周” 是半包围结构, 里面是“ 土” 加“ 口” ；“ 王” 是“ 三”字中间加一竖；
4. 明白单姓和复姓；
（1）老师引导同学发觉黑板上这些姓氏有什么不同；
（2）指名同学沟通,老师小结：中国的姓氏中,大部分是一个字,也有