文档介绍：小学控辍保学工作总结
控辍保学工作开展的如何，一年下来，也是要对这工作去总结好。下面是由xx为人们整顿的，仅供参照，欢迎人们阅读。
控辍保学工作是全面推动以素质教育为核心的教育现代化进程的重要资料，特别是对于农村中学来说，强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。规定班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校所有学有所长，学有所得。让每一位学生所有能“进得来、留得住、学得好”。
2、建立辍学报告制度。规定各班做好控辍活动的宣传动职工作外，对有辍学迹象的学生立即下去家访、理解情景，做好动职工作。学校历年来所有把家访工作作为控辍保学的核心手段，倡导教师进行家访，全面理解学生家庭情景，加强和全体家长的联系，其核心是家贫学生，单亲家庭学生的家访；
增强学生及家长的自信心，在对学****中、纪律上浮现问题的学生随时家访，立即理解问题，获得了良好的控辍效果。进一步细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
三、建立困难学生档案和学困生档案，拟定帮扶措施，保证她们不流失
建立健全经济困难学生和学困生档案，运用省对农村义务教育学生的“贫困生活补贴”政策、进取动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、运用团队活动开展“手拉手、献爱心”，拟定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救济和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮忙，在生活和学****上所有重新树立起信心，进而使她们安心留在学校继续完毕她们的学业。
学业上帮忙学困生，学困生的转化是班级管理的核心又是难点，在推动素质教育的过程中，教育必需面向全体学生，关注每位学生的成长和提高。一方面点燃她们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，鼓励她们扬长避短，每一天让每位学困生根据自我的实际情景，根据“低起点、小目的、分层次、分阶段”的原则，拟定自我的阶段行为目的。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有提高，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实行过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同步，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的措施，努力提高她们学****成绩，帮扶教师运用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
四、获得成果
在控辍方面，我们采用了必需的措施，做了诸多的工作，使学生留得住，学得进，获得了必需的成效。去年秋季我校辖区内在校生xx人，今年春季在校生xx人，其中正常转出x人，转入x人，实现入学巩固率100%。虽然我们获得了必需的成绩，但也存在诸多局限性，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。
应对这些成绩，我们的确感到由衷的欣慰和自豪。同步，也深深地体会到后来职责的重大。但我们有决心，有信心在后来的工作中一如既往，不断摸索，敢于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写xx小学更加辉煌的明天！
“控辍保学”是“普九”工作中的主线工作任务，“不让一种孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目的，是我们工作的重中之重。我校就很注重“普九”工作，特别是“控辍保学”工作，