文档介绍：生本教育心得体会
“生本”理念在教学中的运用心得一二 重庆奉节梅子中学余立明 。应该引导孩子自己探讨,，而引生本教育心得体会
“生本”理念在教学中的运用心得一二 重庆奉节梅子中学余立明 。应该引导孩子自己探讨,，:“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.”看是质朴的道理却一语道出了教育的本质. 推荐生本教育是郭思乐教授及课题组成员经过近十年的实验而总结出来的“一切为了儿童，高度重视儿童，全面依靠儿童”的教育理论，,大胆提出了解放老师、解放学生、解放教育的思想,倡导旨在张扬学生天性，依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式，让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满发展"。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。从实施至今，，课堂教学仍受着传统思想的影响。课堂教学还是以教师为中心,学生的主体地位受到重视程度不够。一方面，由于受升学考试的压力，教师在教学形式上仍以“应试教育模式"为主。学生自主学习能力得不到培养;缺乏合作学习能力和探究精神;严重压抑学生的创造能力。另一方面,有很多学校的生本教育现还在处在摸索阶段，教师对“生本”理念还模棱两可，无法在教学中正常运用. 在新课程“三五三"学研式课堂教学模式中，我们学校不断摸索、总结经验，采取集体备课、课例评析、案例分析、有效课堂教学研究等多种研究方式来促进学校教育教学的发展，取得了一定成效。
在生本课堂中,精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要合作，要交流，要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会,而老师是要努力做到“不现自我”.老师上课要做的不是讲解课文，进行知识的传授，而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课，感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。在生本教育中，教师是引导学的领路人，是学生学习的协助者。教师在生本课堂上,必须做到不见自我,成为真正意义上的服务者，让教学成为帮学。 （一)、成立小组。制订小组竞争方案和合理奖惩机制激励学生，，，他们存在着差异,对于老师布置的前置性作业，并不是每一个学生都能很好地完成，有的学生会觉得很容易，但同时有的学生会觉得很吃力，如何去帮助他们。让他们更容易地学习呢。如果单靠老师一个人的力量是远远不够的，这就需要小组的力量了。小组里面肯定会有些学生的成绩较好,有的较差，成绩较好的同学为了帮小组争分、争荣誉会竭尽所能帮助成绩较差的学生解决学习上的困难