文档介绍：教学设计模板：
教学设计
课题名称
：
姓
名
唐小玉
工作单位
临夏县桥寺学区
地市区县
临夏州临夏县
年
级
一年级
学
科
语文
教材版本
部编一年级
教学设计模板：
教学设计
课题名称
：
姓
名
唐小玉
工作单位
临夏县桥寺学区
地市区县
临夏州临夏县
年
级
一年级
学
科
语文
教材版本
部编一年级下册
一、教学内容剖析（ 对教学内容进行知识和能力要素剖析，说明它的地位和作用 ）
叙述了一个小男孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给酷热的夏天，丰产的秋天，寒冷的冬
天和多彩的春天，文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐。从《四个太阳》这篇文
章里，我们能领会到作者和善的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感觉和蔼、惬意。
二、学情剖析（ 说明学生学习本内容可能碰到的知识和能力困难 ）
一年级学生认知水平处于启发阶段，尚未形成完整的知识构造体系。虽然经过了一个学期的学习，学生已经有了初步的识字、写字和阅读能力。但怎样领会作者的情感，做到有感情的朗诵课文，仍是拥有一些难度的。
三、教学目的（根据课程标准要求和学生实际情况，融入社会主义核心价值观育人理念，
预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述 ）
1．稳固“金、秋、太、阳”等生字。
2、能流畅、有感情地朗诵课文，并背诵喜欢的段落。
3、能在读中领会作者想象之美，感悟小朋友的美好意愿。
4、能在读中发展思维、想象、表达能力。
四、教学策略选择（ 说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）
与教法相适应，以学生为主体，调换学生的各样感官参与学习活动，经过“自我展示读—同桌互读---小组合作读”的学习方法，充散发挥学生的主动性、发展性和创建性。
五、教学重点及难点（ 确定学习重点和难点，并简要说明加强重点和打破难点的策略 ）
教学重点：教学重点就是指导学生识字和正确流畅有感情的朗诵课文 。(处在低年级学段 )
教学难点;领会作者想象之美，感悟小朋友的美好意愿。 (低年级学生的认知规律和阅读能力 )
六、教学过程（ 说明本节课教学的环节、详细的活动、所需的资源支持及其主要环节设
计意图）
教学环节
一、猜谜
激趣，快乐开
始；
二、初读课文，快乐升级；
三、读文感
教师活动
出示课件，出示谜面
板书课题
下面让我们走进课文，走进四个太阳，因为这四个太阳里面藏着很多奥密呢。
教师播放课文朗诵的录音。
一、出示有关的课件。
二、，火辣辣的太阳挂在头顶，知了热得叫个不停，小朋