文档介绍：教师师德述职报告计划
教师师德述职报告计划
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教师师德述职报告计划
教师师德述职报告（4篇）
个人师德述职报告格式【篇一】
尽人皆知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，友谊和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人
格魅力去吸引学生、感人学生，使他们愿意以你为楷模，去一步一步
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地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、人生之路。
第四、教师应有“仁爱”之心，应付学生，应从心底去爱他们，
关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心
理健康。让学生理解老师关心他、在乎他、注意他。让学生从心里理
解老师，并从老师那边受到真实的优异的影响，懂得理解他人、关心
他人、爱惜他人，这才是我们教书育人的真实目的，也是最终的目的。
让我们把尊重和理解学生当作教育工作中的重点，把这种思想意
识变为实际行动。从"多一句表扬，少一句批评"做起，从"讲究批评
艺术"做起，从"不体罚学生"做起，从"面带微笑走进讲堂"作起，从"
低下头来与学生谈话"做起，让我们对学生真诚的说一声：“我爱你们”，
让尊重和理解落到实处，让和睦的师生关系不再成为期盼。
个人师德述职报告格式【篇二】
在政治思想方面，本人长久坚持学习，努力提高自己的思想政治
素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》
严格要求自己，奉公守纪，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，为
人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自己学问，努力提高自己潜力、业
务水平!，严格履行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视
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对每个学生的全面素质和优异个性的培养，不用学习成绩作为标准来
权衡学生，与每一个学生成立同等、和睦、和睦、相互尊重的关系，
关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学
生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确办理教师
与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究怎样使学生发展的方法、
举措，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，
赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点
加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习
专心性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的资料，
自古就是“教书育人，为人师表”。拥有必须的政治素质、思想素质、
业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守
礼，这也是人的道德的组成。受教育者要获得的不只是仅是知识，更
重要的仍是道德。教师在流传知识的过程中，他的性格、道德包括价
值观都会影响到学生的成长。
我感觉新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。平易
近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严苛并不是苛刻，老师也是
有七情六欲的，但不把学生看作发泄的对象，这不是教育学生。我觉
得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是同样的，但现在存
在的区别在于：师生关系的变化。从前的学生对教师要绝对听从，但
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现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师
在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽略道德。我国古代的教育家早就说过，人者，
德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是
耀祖光宗，最主要的是报效公民。可是，自从改革开放后，国人片面
地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不论黑猫白
猫，抓到老鼠就是好猫”这话一向被扭曲到现在，结果*腐化案件层
出不穷，而且级别越来越大。这种不良民风已严重影响到了还在校求
学的青少年。说起