文档介绍：《草房子》导读课教学设计
《草房子》导读课教学设计
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《草房子》导读课教学设计
《草房屋》导读课教课方案
【教材剖析】
《草房屋》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》以后又一部扛大力作。这部优异的少年长篇
小说写了是一部究品位的少年篇小。
作品写了男孩桑桑刻骨心、 身忘的六年小学生活。 六年中，他眼目击了或直接参
与了一串看似常但又催人泪下、 撼人心的故事： 少男少女之毫无瑕疵的情， 不幸
少男与恶运相拼的悲与雅， 残疾男孩尊的著守， 垂暮老人在最后一瞬所耀
的人品光彩，在死亡体中生命深切而美的悟， 大人之虚无缥缈且又充情画
意的感情葛⋯⋯全部， 既清楚又朦地展在少年桑桑的世界里。 六年，是他接受人
生启发教育的六年。
1）同学，看一本可不像一篇文那，一本的内容好多，老教你一种
新的方法叫快速法。种方法能够一个、一个地看，也能够半句半句地看，能够一行一行直接看，是一种能从文字中快速得信息。同学快速本的内容概要。
远餡绐绠谝這赀團蟈媪篳势點鯡楓。
2）学生快速内容概要，从中知道了什么
4．看目。通看目，我能够把薄了。
1）件出示目：第一章
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第二章 月
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第三章 白雀（一）
第四章 艾地
第五章 红门（一）
第六章 细马
第七章 白雀（二）
第八章 红门（二）
第九章 药寮
2）请同学们快速阅读一遍目录，认识这本书有哪些故事。
3）这本书的目录特别存心思，都是采纳人名或地名为目录。猜一猜，方才那个秃顶的男孩叫什么名字呢对，就叫秃鹤，他原名陆鹤，由于是个秃子，被同学们称为秃鹤。纸月，自小没有父亲母亲，随着外婆生活，是一个温柔、听话并且学习成绩很好的女孩子。那白雀、细马又是谁红门、药寮这些地方又讲了一个如何的故事呢今日我们不行能一一赏识，这节课，让我们先走近《草房屋》，去看看。
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四、走近《草房屋》，激发学习兴趣。
1．作者曹文轩说过，小说家也是画家，所不一样的是，画家是用线条、颜色去勾画、涂抹
画面，小说家不是用画笔，而是用文字去描述画面。同学们认真听老师读文章，边听边想像
画面，听着听着，你忧如看见了一座如何的草房屋
2．课件出示图片，师配乐朗诵相关草房屋的文字：
在这些草房屋的前后或在这些草房屋之间， 总有一些安排，或一丛两丛竹子， 或三株两株
蔷薇，或一片花开得五彩缤纷的佳人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，
没有一丝故意的印迹， 忧如这个校园，本来就是有的，本来就是这个样子。 这一幢一草房屋，
看上去其实不高大，但屋顶大大的，里面却很宽阔。油麻地小学的草房屋里，冬季是暖和的，
夏季却又是凉快的。 这一幢幢房屋，在乡野纯静的天空下，显出一派古朴来，但当太阳腾空
而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。
3．沟通反应。
4．“草房屋”是一个美好的所在，她会让我们想起浪漫、温馨、遥远、伤感的童话。在这
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些漂亮的草房屋里，生活着一批可爱的人，我们去认识一下本书中的主人公——桑桑。
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五、走进《草房屋》，聚焦主人公。
（一）学习片段 1、2（课件出示片段 1、2）
片段1：
那一天，他在河畔嬉戏，见有渔船在河上用网捕鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在内心希
望自己也有一张网。 但家里并没有一张网。 桑桑内心痒痒的，感觉自己非有一张网不行。 他在
屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父亲母亲大床上的蚊帐。这明显是蚊帐，但在桑桑的眼中，
它分明是一张很不错的网。他三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，而后又叫来阿恕他们，
用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船， 到河上捕鱼去了。河两岸的人都到河畔上来看， 问：
“桑桑，那网是用什么做成的”桑桑回答： “用蚊帐。”桑桑内心想：我不用蚊帐又能用什么
呢两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说： “桑桑，你又要挨打了。”桑桑忽然意识到了问题
的严重性，但在两岸那么多感兴趣的眼光凝视下， 他却仍是很喜悦地沉醉在捕鱼的快乐与冲
动里。
片段2:
目前的夏季，是地地道道的夏季。
桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这样的天气里，我