文档介绍：我升二年级了教案第一课时教学目标: 态度与情感:引导学生感受生活的多姿多彩,体验成长的乐趣。行为与****惯:拥有自己喜爱的业余生活。过程与方法:积极参与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。知识与能力:知道长大的含义,了解自己的特点,感悟长大是一个丰富的过程。活动准备: 1 、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。 2 、布置学生了解自己现在的身高、体重。准备一张自制的心语卡。 3 、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。 4 、请学生家长给孩子写一封信,反映孩子成长情况。 5 、有关课件。教学过程: 一、活动导入: 1 、猜猜他是谁师: 今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃, 猜猜他是谁? ( 出示班中学生的宝宝照) 生3 :是老师小时候。生4 :是我们小时候。师:你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。生5 :可能是 xxx (学生姓名)小时候。师: 你们猜得对不对呢, 我们来看一看。( 教师继续播放幻灯片, 出示反映孩子成长历程的几张照片。) 生:情不自禁地说出了班中同学的名字。师:明明是我们班的同学,我们为什么猜不出来了呢? 生6 :因为我们变化很大。生7 :因为我们长大了,变得高了,相貌也变了。师:是呀,我们长大了!(揭题)今天,就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。二、活动体验: 1 、算一算感悟长大师:现在我们先来开展一个有趣的活动,算一算从出生到现在我们每个小朋友长高了多少, 体重增加了多少? 小组交流计算结果。师:请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁?比一比全班谁长得最高, 长得最大? 2 、说一说成长乐趣师: 是啊, 我们每个同学都长高了, 长大了。在我们每一个人的成长过程中, 一定都有许多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听, 还可以带上有关的照片或物品等。生: (先分小组讲故事,并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参与的同学进行评价,发“五角星”。) 师:(全班巡视,注意选取组内表达较好的同学) 师: 谁愿意与大家一起分享自己小时侯的故事?全班交流, 教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。师:与小朋友玩的时候有没有感到特别开心的事? 生说。师: 听了同学们快乐的事, 我也想来说说我小时候的事, 想不想听? ( 教师讲小时候怕拍照片的事) 师:小朋友有没有小时候不敢做的事,现在敢做了呢? 生: 胆子变大了的事; 敢一个人在家了的事; 敢下去游泳了的事; 不摔跤了; 不会怕狗叫了等。师: 是呀, 从小到大, 我们有很多快乐的事, 同学们有了很多喜欢的活动, 有了很多的小伙伴,有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐,我们真是长大了! 3 、露一露我的本领师: 是啊, 在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道, 小朋友们从小到大还学会很多本领,想和大家交流吗? 学生交流,随机请学生展示自己的本领(当场展示或出示相关证书) 生: 有学会做一些家务事; 有学会溜冰、跳绳等体育活动( 现场比一比跳绳);