文档介绍：美术教育论文:美育的经济功能精品学****网为大家整理了美术教育论文: 美育的经济功能,希望对大家有所帮助。人们常说,现代学校过于重视智育而忽视德育。实际上,对美育的忽视程度绝对不亚于德育。人们不重视美育的原因是多方面的, 但笔者认为, 对美育的功能缺乏全面的认识, 特别是对美育的经济功能缺乏深刻的认识,应该说是一个十分重要的原因。在现代社会, 经济功利主义对社会生活的影响相当广泛。这种影响在教育领域中的体现,就是教育的经济价值令人瞩目地凸显出来,科技教育和智力开发受到前所未有的重视。由于人们缺乏对美育的经济功能的认识,因此,忽视美育便成了顺理成章之事。本文试从三个方面对美育的经济功能作初步的探析,其目的是为了能在一定程度上引起人们对美育的真正重视。一、美育与社会生产力美育对社会生产力的积极作用,既体现在作为生产力实体性构成要素的劳动者的劳动能力方面,也体现在作为生产力附着性构成要素的科学技术方面。(一) 美育与劳动能力人的劳动能力是由他的体力和智力组成的。人的体力的提高主要依靠体育,但并非与美育豪不相关。毛泽东曾说过:“图体育之功效, 非动其主观, 促其对体育之自觉不可。”[1] 美育的有效作用, 便是“动其主观”,“促其自觉”。美育与体育相结合, 或渗透于体育之中, 可以使学生认识到体育运动之于人的形体美和心灵美的意义,同时还可以使学生体验到体育本身的艺术美,从而使他们在“爱美之心”的驱动下,积极主动地从事体育锻炼,努力提高自己的运动技术水平,自觉或不自觉地使自己的体质得以增强,体力得到提高。美育不仅是人的体力得以提高的有效手段,而且还是人的体力得以有效发挥的必要前提。所谓有效发挥, 是指人的体力在生产劳动过程中没有无谓的消耗。一个人有良好的体力,未必就能够有效地发挥到所从事的活动之中。决定人的体力是否能够有效发挥的一个重要条件,就是看他的姿态、动作、技能等是否符合美的标准。而美育是使人的姿态、动作、技能等达到美的境界的必要前提。美育与体育不同,体育的主要作用是使人的身体在内质上健康, 亦即使人的器脏、神经系统、身高、体重等发育良好, 具有适应外界环境的生命活力;而美育的主要作用则是使人的身体在外形上美观, 亦即使人的身体在动作、形体和姿态上具有美的风度,在力度、节奏等方面获得一定的协调感、韵律感和自由感。因此, 体育能给人以良好的体质和充沛的体力, 而美育则能使人的体力在运用于生产劳动时节省、有效而不致于蛮干、空耗,从而最大限度地发挥其作用。人的智力是构***的劳动能力的另一重要因素。美育对各种智力因素包括观察力、记忆力、思维力、想象力等的发展的直接作用,在己有的论著中已有较多深刻的论述,故不赘述。在此需要补充说明的是:美育对智力发展的间接作用也是不容忽视的。现代教育学和心理学认为:“智力存在于人格的总体之中”。[2] 这是一个十分正确的论断。因为人是一个有机的整体,人的任何一方面的能力的充分发展,只有在其它方面的能力同时协调发展中才有可能。而美育的最基本的功能就是塑造完美的人格。在塑造完美人格方面,德育、智育、体育、美育等无疑都是不可缺少的,但美育却具有其它各育所不具有的独特作用。因为“美育是一种培养人的有机的、整体的反映方式的教育,它具有完整性与和谐性的特点, 这些特点为建构完善的心理结构提供了有利的条件。”[3] 美育通过运用人类长期实践活动所创