文档介绍：妈妈睡了教学设计
妈妈睡了教学设计
妈妈睡了教学设计
《妈妈睡了》教课方案
教材剖析
这篇课文经过孩子的视角察看了妈妈午休时的样子， 简洁的语言流露出这对母子之间温情的爱。经过本篇课文的妈妈睡了教学设计
妈妈睡了教学设计
妈妈睡了教学设计
《妈妈睡了》教课方案
教材剖析
这篇课文经过孩子的视角察看了妈妈午休时的样子， 简洁的语言流露出这对母子之间温情的爱。经过本篇课文的教课，能够教育同学们关怀自己的妈妈，领会妈妈的苦心。
教课目的
1、会认 13 个生字。
2、会写“哄”“先”“脸”等 8 个生字。
3、正确流畅地朗诵课文，理解课文内容
教课要点： 1、正确、流畅地朗诵课文
2、理解课文内容
教课难点： 1、 8 个生字的书写
2、理解母子之间温情的爱。
教课准备 课件（教师）、预****生字（学生）
教课过程
一、导入新课
1、同学们，你们有没有认真察看过你们的妈妈呢？她长什么样子？（请同学说）那你
们的妈妈睡着的样子你们注意过吗？今日我们一同来学****一篇课文， 看看课文中的小作者察看到的妈妈睡着时什么样子。
2、板书课题，齐读课题
二、听读课文，认识生字
1、老师范读（或听示范朗诵录音）学生边听边找：课文一共有几个自然段？课文大概讲了什么内容。
（指名同学回答）
2、学生自由朗诵课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标画出生字。
3、白板出示生字、词语，加拼音开火车读，
妈妈睡了教学设计
妈妈睡了教学设计
妈妈睡了教学设计
去拼音，指名同学读，
指名同学领读、抽查部分学生字词过关。
三、细读课文，理解内容
（一）学****第一自然段
1、集体朗诵第一自然段。发问：第一自然段讲了什么内容？
2、请同学们猜一猜为何妈妈会比“我”先睡着呢？（同桌之间互相议论，指名同学回答， 3 名同学以上，实时指引、评论、奖赏）
3、朗诵指导，“睡得好熟，好香”。教师范读，学生练读。
（二）学****第二自然段
1、师生配合朗诵第二自然段。发问：二自然段讲了什么内容。
（指名同学回答，实时评论、奖赏）
2、发问：二自然段中有没有你喜爱的词语，用波涛线画出来，小组沟通。
光亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸
白板出示词语搭配练****br/>光亮的（ ）、弯弯的（ ）
3、指导朗诵。教师示范，学生跟读、练读。
标出个别停留和重读的字。
4、指名同学朗诵本段，实时评论、奖赏。
四、生字累积，解说生字。
1、我们一同来看看前两个自然段中出现的生字朋友吧。
（指名同学找出四个生字）
妈妈睡了教学设计
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妈妈睡了教学设计
2、指导学生察