文档介绍：小古文阅读教学设计
小古文阅读教学设计
小古文阅读教学设计
小古文阅读教学设计
教学目的：
1、认识故事内容，懂得只有勤学苦练、全神贯注、肯下苦功夫，才能取得成功。
2、掌握重点字词的意思，初步认小古文阅读教学设计
小古文阅读教学设计
小古文阅读教学设计
小古文阅读教学设计
教学目的：
1、认识故事内容，懂得只有勤学苦练、全神贯注、肯下苦功夫，才能取得成功。
2、掌握重点字词的意思，初步认识一些特殊的古文句式。
3、掌握学习小古文的方法。
教学重点：认识故事内容，懂得道理。
教学难点：掌握学习小古文的方法。
教学过程：
一、念书方法引导
1、复习齐读《念书有三到》、《念书须有疑》，指名说说先人的念书方法。
二、学习古文小故事《欧阳苦读》
1、同学们，你们认识欧阳修吗出示欧阳修生平简介。
学生自由读简介，说说读后有什么感觉。
2、欧阳修之所以会取得这么大的成就，是与他的勤奋学习分不开的。因为他是这样说的：出示欧阳修的名言，学生齐读。
3、出示小古文《欧阳苦读》
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（dí）画地，教以书字。多诵先人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾(lǘ)里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟念书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1）解读题目：猜“苦”是什么意思
2）自由读，频频读，边读边想，看看你读懂了哪些内容，还有什么不懂的地方。
3）指名读，注意正音和断句。如：及其稍长，“长”在这里读zh?ng，意为长大。
长句停留：就|闾(lǘ)里|士人家|借而读之。
4）说说你的理解。逐句理解。
5）连起来说说古文的粗心。
6）思考：欧阳修的“苦”表现在哪里“苦”的意思包括哪两个方面欧阳修是个怎样的人
7）练习朗诵。
4、深入延长
1）思考：经过学习这篇课文，你认为欧阳修的成才离不开哪些因素
2）从古到今，在窘境中奋斗