文档介绍：
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯
幼儿园中班音乐嬉戏《会跳舞的发条玩具》
—— 周瑾
活动目标：
1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最终停止的 4 页 共 36 页
二、探究动作，完整练习
1、探究熊走路、熊跳舞的动作
T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）
T：两只小熊兴奋地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体）
2、听口令练习动作
T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面------
3、听钢琴伴奏表演（A+B）
师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？
再次表演一遍。
三、学跳双圈舞
1、站圆，听钢琴音乐跳两遍
请带红花的小挚友到中间面对圆心，向后转。
请带黄花的小挚友找一个离你最近的红花挚友面对面站好。
请红花、黄花面对圆站好。
提问：两个挚友一起走的时候要留意什么？
2、交换舞伴
伸出带腕花的手指现在的挚友，顺着腕花的方向指下一个挚友。
里圈的挚友不动，外圈的挚友小跑步找到下一个挚友。
听钢琴音乐练习两遍。
3、集体舞的发展
听录音机里的音乐表演两遍。
交换里外圈，表演两遍。
四、结束：
T：今日我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时快乐吗？如是跳舞时眼睛你看着好挚友，你会感到更兴奋。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。
幼儿园小班音乐教案：木偶人跳舞
活动目标：1、喜爱音乐活动，对音乐活动感爱好. 2、感受和体验木偶跳舞的特点.
3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。 4、知道与挚友互换，可以得到更多的本事。活动打算：人体图；不同姿态{可以相互调换}的木偶图若干；{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；活动过程：
一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
1、“老师最喜爱跳舞，现在老师跳给你看.”老师随音乐跳舞，“喜爱可以和我一起跳.“你有什么感觉？”
2、“刚才老师跳的舞和我们平常跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小挚友跳舞的不同.
3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，：骨头和骨头连接的地方叫关节.
4、“为什么木偶人只有关节在动？”告知幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就特别好看.
5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。1、“今日，我还请来了一位小客人，他哪里有些特殊？”引导幼儿发觉木偶身上有两种颜色，并请幼儿依据木偶的特点，给小木偶取名字.
2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄.”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，.
3、“你们的后面也有很多的小木偶，去找一个做好挚友吧.”请幼儿看自己的图片做动作，并相互学习.
4、“小木偶还会变身呢.”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告知幼儿和更多的小挚友交换，、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。活动后的反思：[幼儿园教案网]活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的学问，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培育......特别自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往仿照和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，情愿亲自尝试，帮助幼儿在活动中