文档介绍：培训心得体会集锦15篇（实训心得体会）
一、把有意义的事情做得好玩
在华景小学跟岗学习时，有幸倾听了李季教授的“把有意义的事情做好玩”的专题讲座。在讲座中李教授提出：“重复旧的做法，完全得到旧的结果。”这句话让我有所反思，因为平常大便利之门，指引了正确的方向。
二、名师课堂，催人深省
李凤英老师精读课文《背影》让我感受到名师的课堂教学自始至终都在进行着语言文字的训练和感悟，学生和老师，渐渐地读，细细地品，徜徉在语文大餐中，细嚼慢咽，意味悠长!精彩的课堂须要细微环节来构建。关注细微环节，就是关注课堂的生成，也是关注学生的需求，更重要的是对学生的敬重和爱惜。李凤英老师以学定教，一步一步拉着孩子们学会阅读，不但让孩子们知晓了写什么、怎么写的问题，同时以实例让学生真实地感受到阅读作文就是“说真话 吐真情”，整个学与教的过程都了无痕迹。我想这就是课堂预设和生成的绝妙处理，也是潜移默化的最好诠释吧!她结合学生的生活体验，带领学生走进课文中“父与子”，学生学的欢乐，学的真实。
另外，课堂上，老师特别注意让学生通过不同形式的朗读，在入情入境的语言环境中读懂文本。他们将文本教材作为“在详细语境中训练学生语感和语言”的工具性的重点训练材料，在充溢人文情怀的语境中，实实在在地培育了学生的语感和朗读实力。而这个过程，是学生主动探究、学会朗读、与文本实现对话的过程，更是扎扎实实的听说读写的过程。教学《背影》时，李老师就文中详细抒写“感动”的段落，通过多种方式启发学生理解、感悟、品读，引导学生读出了不同的感受、不同的场景。这样的效果，就是实实在在地语言文字训练的过程。从名师经典课堂案例中，我深深感受到要想成就精彩的课堂，必需加强自身的学科素养和文化修养，要坚持学习，成就学生亦是造就自己，培育学生就是提高自我。
三、亲身实践，升华自我
在倾听讲座的同时，我们还观摩了几位老师的示范课，真正做到了理论与实践相结合，体现了这次培训的实效性。有幸的是自己在这个过程中还上了一节文言文阅读课《河中石兽》，本课设计的特点是，在朗读的基础上，围绕“译——议——悟”的结构模式，从学问实力到情感体验，从文本走向生活。详细有如下胜利的尝试：突出了重点，在诵读中体会、感悟。突破了难点，巧用“换字法”，体会“多”和反问句的情感，既避开了空洞的分析，又体现了“过程和方法”。体现了特点，抓住了学科与文体的特点，上出了肯定的“文学味”。 英国哲学家约翰·怀特在《教化哲学》中说明“教”的时候说——“‘教’……意思是努力带来‘学’”。 这节课带给我最大的启发就是，教就是要努力带给学生可学的，而不是在那里磨洋工。我就想明天我再讲朱自清的《春》或者老舍的《济南的冬天》或者是袁宏道的《满井游记》，我再也不死板的根据模式进行板块教学了，再也不让学生学习赏析写景句子的答题思路了，我要从关键的形容词入手，看作者是如何对春天、冬天进行描写，从作者摹状出来的“表现”进一步相识其特征，最终联系社会人生作归纳性抽象升华，得出其潜在的意涵，也就是文章的主旨。换一种思维方式，换一种教学方式，让机械的重复变成一种享受，可能换来的是我们师生华蜜的明天。
教学不仅是一门困难的学问，又是一门艺术，须要我们不断探究，不断提高。这次培训，不论从教化教学的理论还是实践上，还是心理上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，让我感受到自己要钻研的路还很难，要学习的路还很长。这样的学习，这样的收获，是我们一线语文老师的福音和触发器。信任：行动就有收获，坚持就有变更!变更因“学”而起，成效由“我”创建!
培训心得体会3
首先，我特别感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参与了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培育人才”的战略方针;对于服务行业的我，也特别珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感爱好的我，慢慢对服务充溢深厚的爱好，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。
在这几天的培训中我还学到了，卖场的布局，商品的陈设，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是须要细心强和责任心强的员工假