文档介绍：初三化学课本实验总结
初三化学课本试验总结
课本试验总结201*.4
第一单元走进化学世界
【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛燃烧试验（描述现象时不行消失产物名称）（1（是由氧．的两电端产生的气极相连的试管口元素组成）极上都体少有气泡③与电源负用一燃着的木条气体能燃烧，该气体是氢．产生极相连的一置于与电源负极产生淡蓝色火气（是由氢【试验2-4】铁丝在氧气中燃烧．端产生的气相连的试管口焰，操作：把光亮的细铁丝，元素组成）体多下端系一根火柴，点燃火柴，待
注：①为了增加水的导V正：V负=1：2注：氢气的量，插入布满氧气的集气瓶中。
少时，在检验现象：电性，在做这个试验时应m：m=8：1正负时往往看不到参加少量的稀硫酸或氢氧．．．．．淡蓝色火焰，此试验必需先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂,防止化钠溶液②电解水的电源．．而能听到爆鸣上述试验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧，缘由是为直流电。声（１）、水在通电的状况下，分解生成氢气和氧气课题3制取氧气．．．．【试验2-5】试验目的试验化学方程式现象结论（２）化学反响前后,元素的种类不变水是由氢元素和氧元素组成的．．．．．．．．．．．．．．．．．
（３）本试验还可证明在化学反响中分子可分，而原子不行再分。解释
课题2分子和原子
【试验3-2】现象
【试验2-6】试验目的
说明
【活动与探究】试验室制取氧气
检查气密性的方法
【活动与探究】
1、取少量滴有酚酞试液的水置于试管中，滴入浓氨水，溶液，
说明。
木炭的燃烧
2、现象：
夹取木炭的仪器为，在酒精灯上加热
缘由
到，由瓶口，倒
入澄清石灰水，，观看
课题3水的净化
到。
【试验3-3】试验目的：硬水和软水的区分
课本试验总结①向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫消失的水是水。②加热或长期放置后有水垢产生的水是水。【试验3-4】试验目的：制取蒸馏水装置：简易装置所需仪器、、、、等。参加几粒沸石（或________）以防止。收集到的蒸馏水是（填纯洁物或混合物）。第五单元化学方程式课题1质量守恒定律【活动与探究】探究目标：化学反响前后物质的质量有没有变化。
方案一装置：锥形瓶底部铺有细沙，作用
。玻璃管上端系牢一个小气球，作用。现象：。方案二现象。结论：。【试验5-1】现象：解释【试验5-2】现象解释争论：假如把镁条燃烧的生成物全部收集起来称量，会比镁条的质量，为什么？第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60【试验6-1】试验目的现象碳单质的化学性质（1）稳定性（常温下）（2）可燃性C+O点燃
2CO2
2C+O点燃
22CO【试验6-2】木炭高温下复原氧化铜课本试验总结
试验目的。装置：酒精灯（加网罩的作用，也可以用酒精喷灯）。试管口操作：把刚烘干的木炭粉和氧化铜粉末，当心地铺放进试管，并将试管。试管口装有通入澄清石灰水的导管，加热。然后先，待后再把试管里的粉末倒在纸上。现象：固体变为固体，同时放出能使的无色气体
分析：氧化铜失去氧发生反响，木炭把氧化铜_____
为铜，具有性，可用于工业。化学方程式为
课题3二氧化碳和一氧化碳【试验6-3】二氧化碳验满的方法：（带火星或燃着）的木条（靠近或伸入）集气瓶口，若则。【试验6-4】操作：将二【试验6-5】目的：氧化碳________倒入烧杯操作：向一个收集满中。的质地较软的中加现象：入约1/3体积的水，马上旋紧瓶盖，，观看现结论：象。现象：分析：【试验6-6】探究目标设计原理（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）现象分析小结：二氧化碳的化学性质（1）跟水反响：二氧化碳通入水中生成碳酸CO2＋H2O＝H2CO3二氧化碳通入紫色石蕊试液，石
蕊试液变红色；加