文档介绍：word
小学(xiǎoxué)信息技术教案
第三册
东黄小学(xiǎoxué)
教材(ji
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àocái)分析
本套教材(jiàocái)是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术
    认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式 工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏
    要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法：
教学侧记
二、输入 文字
    2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌
     以?馋猫和懒猫?为例。
    念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。
    第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。
    第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫〞，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。
    第三步：继续输入“庙里头有只白猫〞。
    〔1〕、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个一样？
    〔2〕、第三行和第四行呢？
    〔3〕、在画图的时候，如果要成两个完全一样的图形，你会怎么做呢？
    第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫〞，单击工具栏中的“复制〞按钮。
    第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘帖〞按钮。
    第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
三、练习输入文字 。
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教学反思：
第1课 巧巧嘴，巧巧手(qiǎo shǒu)——输入(shūrù)并保存
教学内容：巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
课时
2
教学目的：1、启动、并认识Word2000程序。
          2、会输入儿歌。
          3、会保存儿歌文件。
教学重点、难点：认识Word2000程序，会保存文件。
教具准备：计算机24台
板书设计：1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
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教学过程：
第二课时
一、保存儿歌文件。
    操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
    第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，〔或单击“文件〞菜单中的“保存〞选项〕，出现“另存为〞对话框。
    第二步：在“另存为〞对话框中选择D盘，单击“新建文件夹〞按钮，在出现“新文件夹〞对话框中输入文件夹的名称：“XXX〞〔可以是本人姓名〕后，单击“确定〞按钮。
    第三步：不改变默认的文件名，单击“保存〞按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。
     记录儿歌文件的保存情况：
     
                \        \        
        (磁盘) 〔文件夹〕〔文件名〕
二、练习保存文件
三、制作心得
    在Word中同样可以使用“复制——粘贴〞操作。
    在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。
教学侧记
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四、知识链接
 1、文字处理软件
    文字处理软件的主要功能是对文字进展输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
 2、标点符号的输入
    在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。
 3、想一想：
     “复制——粘贴〞和“剪切——粘贴〞的效果有什么区别。
      操作步骤：
       〔1〕选定对象。
       〔2〕执行“复制〞或“剪切〞命令。
       〔3〕确定插入点的位置。
       〔4〕执行“粘贴〞命令。
五、搜集儿歌。
教学反思：
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第2课穿花衣(huā yī)——设置(shèzhì)格式
教学内容：穿花衣——设置格式
课时
2
教学目的：1、能翻开保存的儿歌文件。
         2、能够修饰自己的儿歌。
         3、知识链接：
          〔1〕什么是段落？
          〔2〕字号的表现形式有哪些？
          〔3〕利用“字体〞和“段落〞对话框设置字
          体和段落格式。
教学重点、难点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。
教具准备：计算机24台
板书设计：穿花衣——设置格式
教学过程：
第一课时
一、课前准备
    搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。
二、学习新知识。
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