文档介绍：主题一 ：我上幼儿园啦
一、目标
1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切
感，接受本班教师和小朋友，逐步适应机体生活，能高
高兴兴地上幼儿园。
2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能再
集体中听教
主题一 ：我上幼儿园啦
一、目标
1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切
感，接受本班教师和小朋友，逐步适应机体生活，能高
高兴兴地上幼儿园。
2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能再
集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会
洗手、入厕等。
3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟
着音乐做动作。
4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，
愿意做模仿操。
5．能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，
初步学会实物与相应标记匹配。
二，环境与资源：
1．班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、
设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2．积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，争取家长的理解、支持与帮助。
3．为幼儿建立成长档案。用相机记录幼儿入园第一天的情景，让幼儿画入园后的第一幅画，教师及时把这些资料夹入幼儿的《成长记录册》中。
4．利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动，到各活动室参观、游戏等。
5．班级的每一位教养人员自身是最大的教育资源，保教人员的情绪、情感、一言一行都会对幼儿的入园 适应产生较大的影响。
拧开龙头冲冲手，（冲手）
擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）
搓搓手心和手背，（搓手）
换只小手再搓搓。（换手搓）
冲冲冲，冲手心，（冲手）
冲冲冲，冲手背。
关上龙头甩三下，（抖抖手）
擦干手心和手背，（擦干）
小手洗得真干净。
选标记 （科学）
老师，你好 （社会）
点点爱上幼儿园 （语言）
拍手点头 （音乐）
涂鸦：玩颜色 （美术）
你是我的好朋友 （语言）
亲亲 （音乐）
颜色妙妙妙 （美术）
玩具找家 （数学）
小手真干净 （健康）
我的小手真能干 （社会）
我上幼儿园 （音乐）
开火车 （美术）
动物幼儿园 （数学）
我能，我会 （语言）
幼儿园像我家 （语言）
小四班的树结果子了 （美术）
我会自己吃 （社会）
小猪睡觉 （音乐）
大米饭喷喷香 （科学）
1=A 4/4
1 16 5 5︱1 16 5 -︱5 53 2 2︱
拍 拍 小 手 点 点 头， 拍 拍 小 手
5 53 2 -︱3 2 3 5︱6 5 6 -︱
点 点 头， 拍 拍 小 手 点 点 头
2 21 6 5︱1 1 1 -‖
拍 拍 小 手 点 点 头。
你是我的好朋友，
（用手有节奏地指对方）
我是你的好朋友。
（用手有节奏地指自己）
好朋友，好朋友，
（有节奏地自己拍手）
我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）
1=D 4/4
3 3 3 2︱1 3 2 -︱3 3 3 2︱
我 的 小 脸 像 苹 果， 老 师 你 快
老师的 笑 脸 像 花 朵， 老 师 我 想
1 3 2 -︱3 2 3 2 ︱1 - - -‖
亲 亲 我， 亲 呀 亲 亲 我。
亲 亲 你， 亲 呀 亲 亲 你。