文档介绍：格列佛游记 执教:蓝建熬教学目标: 1. 进一步提高学生读整本书的能力。 2. 引导学生用略读和精读的方法,了解全书内容,熟悉精彩片段。 3. 了解作品诞生的文化历史背景,作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识,帮助学生理解作品内容。 4. 启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的感悟。 5. 引导学生初步了解在题材和表现手法上与之相似的其他文学作品。教学重点 1. 了解作品诞生的文化历史背景,作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识,帮助学生理解作品内容。 2.. 启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的感悟。教学难点 1. 启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的感悟。 2.. 引导学生初步了解在题材和表现手法上与之相似的其他文学作品。教学时数: 4 课时教学过程: 一、了解学生课外阅读的情况如: 1. 你有没有读完本书? 倘若否定为什么? 倘若肯定你对小说的感受是怎样的? 2. 有没有看过根据小说改编而成的电影或动画片等? 你认为小说有趣还是电影有趣? 两者有什么不同? 二、了解小说基本内容 1 .小说是第几人称的?主人公是谁? 2 .格列佛的身份是怎样的?他是怎样的人? 3 .格列佛游历了哪些国家? ——利立浦特(小人国) 、布罗卜丁奈格(大人国) 、勒皮他(飞岛国) 、慧骃国 4 .请学生分别具体讲讲格列佛在这几个国家的经历。 5 .小组研究(在了解小说内容的基础上研讨) ①作者为什么要设定人物是一个外科医生且在海上工作? (情节、故事背景新大陆的发现、构思等方面考虑) ②格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深?为什么? (又如哪一个国家最有趣、最荒诞?哪一个国家你最想去?为什么?) 三、你认为小说的最大特点是什么? 学生可能的回答:想象奇特、荒诞不经、夸张有趣……四、了解