文档介绍：学生辅导工作总结
辅导工作总结 学生辅导工作总结
素养训练是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，
正是面对有差异的每一个个体，依据不同学生的实际，促进全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重的学生，讨
学生辅导工作总结
辅导工作总结 学生辅导工作总结
素养训练是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，
正是面对有差异的每一个个体，依据不同学生的实际，促进全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重的学生，讨论需要帮忙的学生，转化需要帮忙的学生。了总结阅历，更好地做好学困生的转化工作，现对本学期工作总结如下:
一、敬重需要特别关爱的学生。帮忙他们找回自尊和自信。
需要帮忙的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、苦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关心、怜悯、理解和敬重。因此假如对他们冷眼相待，甚至挖苦挖苦，只会损害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的乐观性，使需要帮忙的学生困上加困。因此，我对需要帮忙的学生首要的工作是敬重他们。
第一，和需要帮忙的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮忙他们分析自己的优势与缺乏，指出前进的方向。告知他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓舞他们敢于正视现实，扬起抱负的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢乐的人，一个自强不息的人。
其次，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞。让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克制困难的信念和士气，力争上游。
第三，多宽容需要帮忙的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比拟困难的事情，需要帮忙的学生由于根底差、力量弱
等缘由，学习好就更不简单。他们对于较浅显的、比拟简单把握的学问，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难心情，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要教师真诚的关怀和爱护，实践证明，谁能在需要帮忙的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮忙的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向胜利的道路。
二、改良教法，指导学法,提高需要帮忙的学生的学习兴趣。
当代出色的训练心理学家布鲁纳答复教师“怎样教”这个问题时提出：“肯定要培育学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好方法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试胜利，感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:
第一，联系实际，叙述学问在实际生活中的应用，讲课时留意增加趣味性，重视课堂练习的教学。
其次，借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的奇怪与思索。