文档介绍：和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)
和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)
和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)
Word 文档仅供参照
和孩子一同成长 (家长会讲话稿、总结、家长感言 )
治理能力。
我将班 的工作 化成小 目，
再分管到每一
具人，力求做到 “人人有事做，事事有人做， 有人做。
”比方： 班 、黑板美容 、
柜美容 、 生角美容 、地面美容 、花仙子
⋯⋯ 些 位 聘上 ， 了便于
生相互提示敦促， 尽 尽 ， 我将每个 目的 的人 在相 的地点。
做得好的孩子将会
加★ ， 明星，若是某一 没有达到要求，将会扣取星星，阻碍周五的 比， 能
比“五星 学生 ”。 一来， 他 的能力获取 ，使每个学生有一种被 、被 可、
被重 的感觉， 进而促进学生全面 展，
主 展。我 常 学生 ，
在那个班上我 是平
等的，我 基本上那个班的主人，都 那个班的建 出 划策、 献力量。要做到：班
容我荣，班耻我耻。
（ 2）．做事要 究效率
★ 我迷惑家 朋友 有没有一具感觉咱 的孩子干什么状况 是拖拖沓拉，行 。
了提升他 的速度，我从双方面做起：一是站 要快，静， ；以小 位 行 比，
表 优异的小 将集体得表 加星，
小 内一具人慢， 要扣慢孩子的星，
小 其余同学
也要赞同 ，集体 行快速排 的 。
★ 二是作 要快， 并且达成 量好。 了降 此 工作， 学生作 达成的事情也 入星
榜的查核范 内， 并且先达成的孩子能 到 角借 籍。
是孩子 最喜 的 励方
式之一。所以， 我从 部署孩子 后达成作 ，
将所有的作 所有挪到 内达成， 一
来，孩子 争、 比，达成的速度快了，此外在作 的 程中 一些咨 ，
我 都在 堂上得以 。 一段 刻的培育，
孩子 的速度明 有了提升。
也希翼家
能够出 划策，一同配合敦促孩子养成做事要 究效率的好适 。
（ 3）．同学之 要
★ 从接班 我就 咱 男女同学 合，
也 常从 《家校 系册》 上的反 事情得悉有
此事，究其原由在我 大人看来算是一些 毛蒜皮的小事，
但 对于一具班 的 展有着很
大的阻碍。于是我 个 心，交流，精心 睁开班会活 、搞 外活 ， 道理，
堂浸透 等形式解开了同学 心目中的疙瘩。
但依旧存在一些 象，
可能在往后 需 期
懈地做工作。
（ 4）．加 自理、自律
★ 中年 的学生正 于行 适 养成的关 段，
并且，个人行 适 的利害也阻碍着
整个班 的班 。所以，本学期，我致力于学生自律、自理和反省能力的培育。自律，即自
我 束力。 比方， 堂上 束自己专心听 ；
造作 要静下心来， 极考 ， 做操 、
自