文档介绍：在追梦的路上
郭琼 从当今的社会情况来看,我们发现现在的孩子身上普遍存在以下几个问题:(1)独生子女从小被家长宠着,事事由家长包办,处事能力大多较弱。(2)家长只看重孩子的学****成绩,却忽视了孩子真正需要的,学生与家长的沟通越来越困在追梦的路上
郭琼 从当今的社会情况来看,我们发现现在的孩子身上普遍存在以下几个问题:(1)独生子女从小被家长宠着,事事由家长包办,处事能力大多较弱。(2)家长只看重孩子的学****成绩,却忽视了孩子真正需要的,学生与家长的沟通越来越困难。(3)很多教师对学生以“分数”论英雄,忽视了对学生其他方面的教育,甚至扭曲了对他们的评价。久而久之,学生在学校失去了快乐感和幸福感,就越来越讨厌老师,讨厌学校。
针对上述问题,想想教育应该是怎么样的问题?很显然应该以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,培养自我学****能力和管理能力,从而真心喜欢学****在过程中享受到学****的快乐和成长的满足。我就从班级管理这个角度谈谈自己的看法。
一、允许学生犯错误,在成长的过程中逐渐改正错误
宽容本身就是一种教育。允许学生犯错是老师的一种胸怀,一种教养,更是一种教育艺术的体现。初一刚接班的时候,在第一天学****规章制度的时候,我就说:“开学第一个月是学校的强化月,一般来讲老师会加倍扣分,但我允许学生犯错,因为你们都是新来的,对很多规章制度的细则需要时间学****犯错是很正常的,犯了错一律不计入量化考核。”(当时学生热烈鼓掌)当然第一个月的情况可想而知,班级考核排名倒数。在第一个月末的班会课上我把情况汇报了一下,学生都傻眼了。初一的学生集体荣誉感很强,看到这个结果觉得很不甘心,接着我马上把在这一个月中所有扣分的项目在大屏幕上呈现,但每一条都没写扣分学生的名字。看到那些因自己违规扣分的学生满脸惭愧,我心中暗暗觉得这种做法起到了作用。最后大家一致表态,下个月好好努力,结果第二次考核成绩排到了年级第二,当时学生的兴奋场面我至今都忘不了。这个案例说明我们在平时的教育教学中若能带着一颗宽容的心对待学生,允许他们犯错,在成长的过程中逐渐改正自己的错误,则比以“堵”的方式收到的效果要好得多,因为学生会发自内心地改正错误。
二、关注班中的“差生”,他们才是最需要我们的
在教育教学中,我们要面向每一个学生,不能放弃每一个学生。对于“差生”,我的理解是:人都有好胜心,都有表现欲,之所以有些孩子被定义为“差生”,是由各种原因造成的。如:先天智力因素,后天环境影响,家庭教育的失败,父母离异造成的伤害,等等,因此他们在学****上大大落伍。有的由于空虚孤独、无聊寂寞发生了早恋,有了网瘾;有的心理偏激出去打架;有的青春期***感提高,在着装发型上标新立异,盲目追星,其实这正是他们渴望能引起人们注意,期盼被人重视的一个信号,这时他们急需正确的引导。班上有个女生叫晨晨,长得特别白净漂亮,穿着时尚爱打扮,但学****成绩是班上倒数第二。在初一报到后的几天相处中,我发现她不但学****成绩差而且很好面子,作业很不真实(都是抄的)。一个月后,从她的好朋友得知初三有好几个男生给她写情书。自那以后,我时不时地找她谈话,但从来不说她抄作业和“情书”的事,跟她谈话她也很“提防”,有时只是在应付我。但我心中有一个念头:“我不能放弃这个学生,再多谈几次一定会打开她的心扉。”就这样坚持了