文档介绍：小学二年级数学下册《数一数》课件【三篇】
小学二年级数学下册《数一数》课件篇一
教学目标：
1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。
2、通过“数一数
(设计意图：对学生刚学习的一个大正方体中有1000个小正方体的学问进展稳固，既引导了学生采纳一千一千地数的方法，又让学生得到10个一千是一万的结论。)
4、课件出示问题：你能从九千八百八十七数到一万吗?大家一起数一数。
还可以怎么数?学生争论并汇报
让学生用自己喜爱的方法在小组里数一数，看谁数的又对又快。学生小组内数数，师巡察了解状况。
5、课件出示问题：说一说，生活中还有哪些大数?
学生争论并汇报。
三、稳固练习
1、练习从计数器上拨数，从“八千九百”到“一万”
2、第23页练一练其次、三题
四、课堂小结
同学们通过今日的学习，你们有什么收获?学生谈收获。
(设计意图：最终的总结帮忙学生对课堂学问进展梳理，回忆学问点的同时让学生学会数学思索的方法。)
五、课后作业
练一练第四题
板书设计：
数一数(二)
九千九百九十九再添上1个就是一万
10个一千是一万
小学二年级数学下册《数一数》课件篇三
教学目标：
1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2、通过认计数器数正方体等操作活动，熟悉新的计数单位“千”，并了解计数单位之间的关系。
3、通过“摆一摆”“数一数”等活动，对大数有详细的感受，进展学生数感。
4、培育学生自主、合作、探究的力量。
教学重点：
1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。
2、学生在自主探究中熟悉新的计数单位“千”，并了解计数单位之间的关系。
3、通过教学情景，使学生对一千有详细感受。
4、让学生理解并熟记千以内数位挨次。
教学难点：
1、学生自主探究熟悉“一千”
2、理解千以内的数位挨次。
教学教具：
多媒体课件，计数器，正方体
教学预备：
安排学生提前调查：生活中都有哪些大数。
教学过程：
一、观赏图片(课件)
师：我们身边有许多比100大的数，今日我们就一起来学习生活中的大数(板书课题)请把你找到的大数和你的同桌说一说。谁情愿跟大家共享一下你找到的大数。生自由发言。
二、认一认
1、师拨数，学生认