文档介绍：小学古诗词：《春晓》阅读
春晓
春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【解释】
⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候
小学古诗词：《春晓》阅读
春晓
春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【解释】
⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
【译文】
春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了;
猛然一觉惊醒来，处处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，好像有沙沙风雨声;
呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少?
【鉴赏】
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华美的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他宠爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜测，到处表现得隐秀曲折。
“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗话》引)写情，诗人选取了早晨睡起时刹那间的感情片段进展描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情进展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺绽开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的颜色，有醉人的芳香，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那到处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声动听，动听悦耳，是美的。加上“到处”二字，啁啾起落，远近应和，就更使人有置身山*上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了宽阔的大自然，使读者自己去想象、去体会那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美妙景象。这些景物是活泼跳动的，生气勃勃的。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的喜爱。