文档介绍：青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准
青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准 A级指标 B 级 指 标 B级指标 分数 得分 一日活动 20 分 教化方向 教化观念5分 主动贯彻《纲要》精神，教化方向正确 2 以幼儿发青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准
青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准 A级指标 B 级 指 标 B级指标 分数 得分 一日活动 20 分 教化方向 教化观念5分 主动贯彻《纲要》精神，教化方向正确 2 以幼儿发展为本的理念和科学的方法，关注并促进不同年龄幼儿发展 3 活动安排4分 《一日作息时辰表》科学合理，有年龄和季节特点并严格执行 2 《周安排》和各科活动安排依据课程目标提前一周制定，并经园长审定后实施 2 活动组织4分 围绕《课程方案》中的教化主题，在一日的四大类性教化活动中严密实施教化 3 动与静、室内与户外、集体与自由、嬉戏与学习结合；环节过度自然紧凑、无等待 1 环境氛围4分 师幼关系和谐，幼儿行为与交往文明 1 环境创设突出当前教学主题并体现教学进展和幼儿真实发展 3 幼儿活动3分 开心、充溢、自主、有序、发展 4 教学活动 20 分 教学目标2分 学问、实力、情感定位精确，详细可行 2 教学内容3分 教材贴近幼儿生活，具有科学性、教化性、趣味性特点 1 教材内容分析精确，重难点突出 2 教学过程 12分 教学结构层层深化、环环紧扣 2 教学方法体现嬉戏化，让幼儿在玩中学、做中学 3 教学提问有价值，利于重难点的解决 2 教学手段综合，教学媒体运用合理，有助于教学目标达成 2 教学中幼儿学高并获得新阅历 3 教学素养 3分 教态自然相宜，语言简练生动并富有感染力 1 教学机灵敏捷，依据不同幼儿反应敏捷调整教学行为 1 具备相关教化领域（科学、语言、艺术等）的基本素养 1 活动 区 活动 20 分 区域环境 6分 时间支配合理、足够，每幼儿不少于2小时 2 空间利用充分科学；区域中各种设施满意幼儿须要 2 材料随课程主题更换并丰富有选择性，废旧自然材料不少于1/3 2 安排制定 3分 活动前利用各种时机，指导不同实力的幼儿制定相宜的活动安排 1 活动中了解每个幼儿安排并引导其不断丰富、拓展活动安排 2 活动操作 5分 引导幼儿自主（合作）并能留意力专注的实现自己的活动安排； 视察幼儿实现安排过程中出现的困难，刚好赐予激励和帮助 2 激发幼儿在各种活动中的创建性（嬉戏情节发展、以物代物等）； 培育幼儿克服困难（坚持性和探究性等）解决问题的实力 2 与幼儿共同探讨建立活动规则并提示遵守 1 整理整理2分 让幼儿明确整理的详细要求，活动后归回原处并保持区域的整齐 2 沟通共享 4分 引导幼儿围绕明确的主题进行谈话和作品沟通，共享价值高 2 依据实际视察有重点的帮助幼儿提升阅历（幼儿的努力程度、解决问题的方法）；引发下次活动爱好等（介绍各区域幼儿的活动成果和创新） 2 户 外 体 育 活 动 20 分 总要求 4分 依据季节天气有安排的支配户外时间和内容；各班熬炼器械完备玩具丰富幼儿自主管理；活动中幼儿衣着便于熬炼;活动密度活动量相宜； 4 做操 5分 依据各班要求进行队列练习，幼儿精神饱满；配乐做操（上学期徒手