文档介绍：部编版三年级语文上册课件
课件网权威发布部编版小学三年级语文上册课件****作：续写故事》，更多部编版小学三年级语文上册课件相关信息请访问课件网。课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，课件出示7）
第一，仔细视察，把握中心。
（板书：仔细视察，把握中心）
俗话说得好：磨刀不误砍柴功。在话题作文时，许多同学喜爱一拿到题目就匆忙动笔，结果下笔洋洋洒洒上千字，最终牛头不对马嘴差之千里。因此在续写前，我们要仔细阅读，把握文字或图片材料的中心思想，基本情节，主要人物和特点以及人物关系。只有把握了开头的精神，续写内容与开头的内容相吻合，续写才会合情合理。
（课件出示8）
其次，联系生活，绽开联想。
（板书：联系生活，绽开联想）
生活是我们的创作的源泉活水，假如离开生活，续写就是一潭死水，甚至要闹笑话。所以在写作时，我们想方设法地联系我们的生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革，通过合理的想象，对生活进行典型化和优选化。
（课件出示9）
第三，构思情节，大胆创新。
（板书：构思情节，大胆创新）
在充分酝酿的基础上，我们要快速勾画文章轮廓，合理支配故事情节，编织美丽故事。在现实的基础上，绽开合理的想象把故事的经过、结果写清晰。留意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得一波三折，这样才能引人入胜。
四、合作沟通，修改内容。
，请同学们依据以上要求，把你的故事再次修改，我们以小组为单位，每个同学把自己的故事在小组里讲一讲，大家一起给他修改，并选出最好的一个故事作为你们小组的代表作，起先吧。
，进行讲故事和修改。
五、学生写作，老师指导。
。
。
六、展示沟通，评价提高。
，老师、学生评议（这一段话哪里最吸引你？为什么？）。
，就是一篇完整的故事。
七、课堂总结。
这节课，同学们都发挥了自己的想象力，编出了生动好玩的一个个小故事，那么请问，回想咱们这节课，你们明白什么叫续编了吗？
对，续编就是依据给出的开头，接着把故事编完整。咱们今日就续编了一篇生动感人的故事。
<br****作：续编故事
仔细视察，把握中心
联系生活，绽开联想
构思情节，大胆创新
胜利之处：
引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么，接着依据三幅图片的内容绽开合理的想象，预料故事进一步的发展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。不论故事根据什么情节续编，都要留意围绕一个明确的中心愿思。总之，一个故事肯定要表达一个中心愿思。续编故事，还要留意与开头部分紧密相联，绽开想象的部分肯定要合情合理，符合整个故事的意思。
不足之处：老师应当信任学生，放手让学生自读自悟，老师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学****方法，体现学生的学。
教学目标：
1．了解续写的相关学问；学****编写****作提纲；积累把一件事写清晰，写详细的方法。
2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
3．培育学生良好的****作****惯及思维方式。
教学重难点：
通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
课前打算：
老师——制作课件，学生——搜集****作资料。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、思维训练，相识“续写”。
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。(出示扩句)
(1)春天到了，________________________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？
2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活阅历和丰富的想象力把句子补充完整。今日咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相像，不过有肯定难度。我们先来看看什么是续写？(指名读)
出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推想，接着原材料的故事情节延长下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．出示****作要求：
第一幅图：
同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很