文档介绍：学生作文中存在的问题及对策
张则强 作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。作文是衡量学生认识能力和表达能力的重要尺度,也是检查语文教师教学技能和表达能力的重要标尺。然而,学生作文水平已成为制约语文学****的瓶颈问题。通过九年的摸索,学生作文中存在的问题及对策
张则强 作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。作文是衡量学生认识能力和表达能力的重要尺度,也是检查语文教师教学技能和表达能力的重要标尺。然而,学生作文水平已成为制约语文学****的瓶颈问题。通过九年的摸索,针对学生作文中存在的问题,我探索了较为有效的作文指导方法和对策。
一、学生厌作文、怕作文。
究其原因,主要表现在以下方面:一是没有注意一部分学生作文底子薄;二是没有让学生充分认识作文训练的意义;三是缺乏对学生作文情感的培养,低估了激发学生写作热情和调动写作动机的作用;四是教师因事业心、责任感、教学水平等原因造成的作文指导不到位;五是教师批改作文拖沓;六是作文讲评课对学生指责过多,学生丧失写作信心,等等。
针对这一现状,采取相应对策:
首先,加强对作文“差生”的指导。课前给他们专门布置预****题,课堂上有意识地要求他们回答预****题。这就在一定程度上激发了他们的作文兴趣。课堂指导结束后,让学生质疑,教师再予以反复指导。教师写些“下水文”,或让作文水平较高的学生先写,教师修改后读给学生听,并就学生作文中存在的某些困难作重点强调。
其次,教师采取多样措施培养写作热情。;,只要达到哪一点或两点要求就是好作文;;、感受最深的东西。
再次,教师批阅作文尽可能快一些,在讲评时对学生作文的成绩或优点要充分肯定,并编成优秀文集供大家学****br/> 二、学生在写作时不能较好地运用从阅读中得到的写作知识,不能发挥好教材在写作中的示范作用。
究其原因,在于教师在阅读教材时没有很好地联系作文教学。干巴巴地分析、讲读归讲读,作文归作文,井水不犯河水,造成讲读与作文的脱节,学生写