文档介绍：6和7的加减法:20以内加减法
教学目标
1．使学生能够依据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。
2．驾驭6和7的加减法的计算方法。
3．使学生能够提高计算实力。
教学内容：第45～46页内容和“ 6和7的加减法:20以内加减法
教学目标
1．使学生能够依据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。
2．驾驭6和7的加减法的计算方法。
3．使学生能够提高计算实力。
教学内容：第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。
教具、学具打算
老师打算课件、实物投影仪、草地（自制），学生打算6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。
教学设计
导入
同学们，你们喜爱去动物乐园吗？今日，我们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片漂亮的大草地，上面还有漂亮的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片漂亮的草地！拿起来看一看，漂亮吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？
新授课
1．加法。
请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的视察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式）
a．草地上一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。
b．你们草地上有几只青蛙和几只小鸡？（课件出示）
c．读一读你的算式。板书：5+1=6
d．谁和他不一样？板书：1+5=6
咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？
小结：由于同学们看的方向不同，所以依据一幅图列出两道加法算式。
2．摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学学问，解决问题，为学生供应广袤思索空间。）
a．你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。
b．你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。
？（学生到前边展示）
？
？（展示小鸡、青蛙）
？板书：3+3=6
？
3．看图列式（出示课件）。
？你能列出两道加法算式吗？
。板书：5+2=7 2+5=7
4．减法。（出示课件：草地）
？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？
，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书：6-1=5
，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：6-5=1
d.（出示：虚线）虚线是什么意思？
小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，依据这幅图，我们能列出两道减法算式。
5．摆一摆：你们的草地上一共有几只小动物？
？用小棒表示虚线，看着它们，你能列出几道减法算式？写在纸上（学生展示）。
？怎样列算式的？板书：6-2=4 6-4=2
？
？怎样列式的？板书：6-3=3
？
6．看图列式。（出示课件）
？
？板书：7-2=5 7-5=2
课中操
练习
1．看屏幕：（课件出示）依据图意，你能列出